附，就聽到嗚嗚咽咽兩聲聲。

以為誰孩調皮呢？

也就嘀咕兩聲。

顧帶着進空間，千裡。

靜。

适練習。

練這個時候能唱幾個曲子。

就空間放好，進空間，樓覺。

第起來就到号。

又藥粥，，來繼續營。

繼續作，午班班，顧繼續講。

班回幾個孩子面踢皮球。

淮離得老遠就到顧。激動萬分喊，“嬸，來。”

“好，馬。”顧也聽到，應之後緊向們。這群孩子待差崔姨院子面。

顧沒即加入。

而觀察。

最應該歲朋友。

朋友踢皮球，覺像個力士，使全力氣。

踮着腳尖，使勁往伸，直揮，還兩抱胸。

孩子們玩兒很投入，也很盡興。

種運動，更種激。

追趕，互相讓。

起來群豆丁，實際腳步很敏捷，起步來又又好。

腳，腳，踢，踢，踢力，踢勁。

顧之所以買這個皮球，就為讓們解遊戲規則基本技巧。

培養這孩子團隊作識溝通能力，提們體協調能力靈活性。

現來效果很錯。

顧加入進并沒進實力碾壓。

而邊踢邊講解控球，傳球射門正确方法，尤其腳體協調。

顧踢到半時，覺自己又汗。