“其實養們孩子，說到飯時候給們，穿時候給們踩件。”

“，起時候，們？會告訴麼時間起，麼時間飯，

麼時間玩玩具，麼時間書，。”

“，隻起，但讓飯，玩玩具，書。”

“希望增強事目性，盡量保證規律作息。也就說，們麼時候起，們以會兒，但也得起，覺時候，們因為第班，所以點以後得吧。”

“，以媽媽時候，個裡們兄弟仨，也。”

“因為們個訴求樣，哥呢，孩子玩，呢？黏着媽媽，肚子裡弟弟呢？弟弟舒。”

“希望媽媽躺着，樣以伸伸腳，動動。”

“再，媽媽沒以後，哥哥學，得跟着爺爺，跟着叔，跟着姑。”

“能自己個呆裡，因為樣全，如果打倒熱瓶，燙傷麼辦？沒着會燙壞。”

“如果個該東，噎，氣來。沒及時往醫院送，會面臨麼樣後果？”

“如果過門時候，被門檻給絆倒，如果，拉把，就站起來，沒，就直得哭，還得自己爬起來。”

“渴，，麼辦？哭嗎？哭能夠解決問題嗎？”

“還，午時候太陽，覺得熱，脫，自己脫，麼辦呢？”

聽完嬸話，淮懂，“，如果哭話，裡鄰居沒，害怕。”

“對呀，所以現帶着老班，就跟會兒爺爺叔姑帶着班學，除爺爺。叔姑隻能帶個？”

“到今半。老況樣。”

“個時候也已經學學。現送學，說讓學識，叔送到學。能夠保證全。”

“因為如果個帶們兩個時候，能注力老，會忽略。”

“比如說，個字認識，打算問問。結果喊兩次。确回應。但老拖着，就讓離開視線。”

“會難受，對對？也樣喊嬸。隻比點。憑麼能吸引全部注力？”

“這個長期話。也就個個。如果兩，會覺得弟弟還呢，得讓着點弟弟。”

“但嬸告訴。其實需讓着弟弟。讓着麼？穿，穿子。”

“飯時候能說，把弟弟給喂飽，餓着嗎？玩耍時候。能說，隻陪弟弟玩，陪其朋友玩。”

“弟弟奶賣乳精時候。開說嘗嘗。