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這些話，李欣提，老長識到這點，典型這個時代封建長維，怕長孫女許紅菱，也更為疼愛，卻并代表就男孫，隻因為孫女第個孫輩，為許紅菱付最、最罷。

對許紅菱偏愛偏向，而非識偏向。

甚至此時李欣提這個提議，裡頭些樂，但，這條獎勵政策也隻針對女娃兒們，男娃兒們同樣以通過畢業時學習成績，獲得以帶機會。

皺着眉頭索說：“每個班個太，個吧，個也套。”

若非現臨隊兒子、旺、許帶領，子越過越好，欣欣向榮，讓得到希望，根本能同這樣事。

難得，襖子難得，貴！

好件棉襖穿，穿結成棉絮疙瘩都還穿，就像《毛女》楊勞件棉。

李欣為學學争取到這個福利，老長表就，這底線，随沒再說話，而解散後，各自班級，學們說，學将會給們發放以蔽體消息。

學學子就沸騰！

學僅免費給們，給們，教們識，現還免費給們發！

本副班主任老師們見青老師們唱完紅臉，們就來唱臉，着臉用制教鞭講台敲邦邦響，聲呵斥：“都靜點！先别興太！送給們，而借給們穿！等們從學畢業，還還給學！”

原本吵鬧班級瞬間靜來，些皇帝滿還收回，裡已經着偷偷把帶回，到時候再偷拿别穿，就說自己。

本班主任很窮惡刁民刁民法，因為自己就屬自最刁民許，虎着臉敲着子說：“隻能學裡穿，門就準再穿！别偷偷把拿回！每個底回時候，會老師檢查，确定沒把帶來才放，誰學時候沒，直接沒收，開除回！女們也樣，們丢，們兒學記得清楚，就們讨也會讨回來，學每個發糠米也直接扣除斤！”

原本還着把帶回學，刻說話，打消底點。

本班主任又說：“發到，首先每個，都用針線繡們名字，省到時候搞混，把别當自己！”

這話，打着偷别自己穿部分，也打消法，過還幾個自作聰，着繡名字怕啥？隻把線拆開，誰能認識？

青老師們解學法，們來，這些齡最才歲，最才歲孩子，單純樸素很，裡會着偷别，把自己拿回？們宣布完這個消息後，就個個測量們體。

老長本老師們其實覺得沒必量麼尺寸，甭管，所學都往最給們就對，況且個個量，量到麼時候？

農沒尺，隻本時，用片直尺。

許此事，就用片直尺門框，劃測量尺寸，标注好數字，，往站就。

别班青老師們這個方法好，都各自班級門框，劃這測量尺，把班裡學們給激動，個個争先恐後到門框測量自己。

些夠男孩子，還悄悄墊自己腳，希望自己能量更點。

孩子們睛尖啊，誰悄悄墊腳尖，馬就被發現指來，然後就頓哈哈哈嘲笑。

至于稱體，則用隊部裡交公糧時用秤，用根扁擔穿到稱量繩，孩子們個個排隊到稻籮筐裡，兩個擡起扁擔兩頭，掉稻籮筐量，就學量。

就這麼個個稱，終于把全學體都測量來，然後發褲。

最隻碼，阿錦世就，剛過，來季肯定穿，季就起塞包裡，季當時正阿錦穿着呢，這麼些也累積來，阿錦個根本穿完，也起放這次包裹裡。

按照老長提議，每個學都盡量加碼發，這樣們穿時間以長點。

這次發季，也就女套衛衛褲，兩條平角褲衩，男套衛衛褲，兩條平角褲衩。