申承民聞言愣：“們都同學。這麼點事，至于吧？”

“哼！同學？”耿耀陽笑笑，繼續給分析：“旦學給處分，作為班主任也免挨批評。而且給這麼處分，定會響到考，甚至能連學都考。”

“真到個時候……”嘿嘿笑：“申老師，考學還以複讀，但您職業程恐怕就……您嗎？”

申承民聽罷，登時凜。

很清楚，耿耀陽剛才分析推斷并危言聳聽，而極能發。如若事真發展到種步，後果申承民願承擔，也承擔起。

如果激烈部競争脫穎而，就必須跟耿耀陽站同條戰壕裡，徹底打消李倩等把事鬧企圖，盡量把響限制班級範圍。

閃動間刻決斷：“今這事，啊，其實就個惡作劇。能同學故把劉艇錢包藏到耿耀陽子裡，讓們倆産誤會。呢，就以躲旁邊笑話。”

申承民輕飄飄句話，就把今事性質從偷盜錢包，轉化為同學間開玩笑或者惡作劇。

愧班主任，說話平端啊！

耿耀陽自佩已，隻聽申承民繼續說：“既然錢包到，這個事就這麼算吧！咱們還抓緊開始課吧！劉艇，說呢？”

劉艇忙活場，還挨兩記貨真價實，裡肯就此罷休，當即梗着脖子：“申老師，打兩得給個說法吧？”

“也打！”徐慶斌趁機壯着膽子抱怨：“總能打吧？”

申承民掃兩個夥，臉變：“打們讓們倆清點。現這個事到此為止，還能咱班級部解決。如果們倆非計較，咱就拿着錢包派所，讓民警查清真相後秉公處理。”

“們倆……還李倩！”加語氣：“如果派所真查清楚，們仨故栽贓陷害，按照刑法規定，判幾很能。”

聽到會被判刑蹲獄，李倩等登時臉變。這仨夥通過栽贓誣陷來讓耿耀陽考失常，因此反而把自己給送進牢。

申承民趁熱打鐵：“麼樣啊？還用着派所嗎？”

“！用！用！”