許願

班裡同學聽熙交代，鄭點點頭，吸氣台。

轉盤“作業維持原樣”區域兩側都“通過遊戲方式鞏固所學識”選項。但這兩個選項所占區域都特别狹。

再往兩邊都“作業加倍”選項。這個選項區域倒很。

“作業加倍”另側，則“作業減半”選項，之後又“作業維持原樣”、“作業加倍”，加倍與加兩倍間，則藏着個最選項——“用作業”。

為班級代表夥着雄壯志，打算展雄風，轉個用作業選項！

“麼還轉？點轉，點！點！”

“别怕，們加再，也會像班樣！撐就兩倍！”

台同學們笑聲陣陣，周圍遍布着活氣息。

班同學抱着臂，面無表。

這回抽盲盒，改！們就讓所見識見識們班實力！

熙班級代表所注視當，吸氣，雙拉着轉盤，狠狠往轉！

“哎，麼轉轉盤？”

“這個好主！”

“别說話，别說話！”熙班級緊緊盯着晃晃悠悠轉盤，髒跟着緊縮縮縮縮縮，呼吸都流暢。

轉盤轉半圈，便開始像蕩千樣來回晃悠。

熙班裡同學們嘴舌呐喊：“遊戲！遊戲！遊戲！”“減半！”“用作業！用作業！”

“诶，加倍！加倍！”其班級熱鬧嫌事，着晃悠轉盤笑個，還斷拿言語刺激夥們。

台班級代表緊張得伸，拉轉盤，讓固定用作業區域。

轉盤晃晃，晃晃，轉動幅度越來越，越來越。

熙班級着急：“回！回！維持原樣！”

然而，為時已，轉盤來，指針對應區域作業加倍。

而用作業區域離如此之，又如此遙遠。

其班級哄然笑。

轉指針，最落個作業維持原樣選項，而熙們班第個改變遊戲規則，也第個給自己功課加倍班級！

班代表滿面笑容台，拍拍淚閃閃班代表，“們這好方法錯，哥哥借用！乖，寫功課吧！”

“哼！”班代表朝哼聲，“方法給們借用，加倍功課運氣也給們借用！”