時間就定今午

灣，恐怖如斯！

長們紛紛咋舌，望向灣長們目滿敬仰望。原來竟邊！

甯旭望向周圍這些淳樸民們，個個瞠目結舌。

灣講學賽這些娃娃們已經夠讓驚，夠議，沒到這還全部！這個子裡，連群平平無奇婦都藏！

甯旭恍恍惚惚，張梓若神都變，“們真桃源記裡面來？”

張梓若失笑：“倒希望們這裡桃源。們正努力建設桃源。”

灣民們驕傲挺起胸膛，臉笑容格自豪。

總，們把這裡建設成真正舉世聞名桃源！

甯旭問：“普通子……說民，就縣，很也字識個，為何民卻如此曆史典故？”

張梓若笑：“這正講學賽義所。講學，為興教化；為将所學識進輸。”

“輸？”

“沒錯。當們讀書，或者聽課之後，會覺得自己記。實則未必。給别講學，恰恰對自己識掌握程度種檢驗。

給别講學時候，能會些方講流暢，或者别問，自己就卡殼，這證掌握并到位，需對懂方着學習。

加強學習後，再次跟别講，僅别以學會，們自己也能融會貫通。

給别講學就輸方式之。自己讀或者聽課叫輸入。以輸方式來倒逼輸入，能夠使們加強記憶，加理解，識自然就掌握。”

甯旭點點頭，将目投向正顧們興采烈玩耍甯韶。

“否能報名參加講課賽？”問。

張梓若：“這輪比賽，隻剩午半場。過倒以提報名，參加周比賽。”

“好，給韶兒報個名。”

甯旭招來兒子，将這個好消息告訴。“既來之，則講之。”

甯韶到比賽許比試，還會被打分，起自己慘敗經曆，瞬間覺得，，朋友們分享給積玩具也。

張梓若，聽到遙遙傳來熱鬧聲，說：“午比賽也該開始，們過吧。”

群趕忙收拾好，往講學廣場。

熙熙攘攘群皆往講學廣場彙聚。租區，隊這裡租半個馬，正悄然密謀。

“時間就定今午。講學賽結束時候，正又亂時候，方便。到後，也能迅速趁亂離開。”

吉本說完計劃，布置好各事，再次叮囑同伴：