然而，瞅見還裡層層頭。隻得互相打聽：“間位夫說啥？”

後排問間，間問排，排再把話層層往後傳。

“說聲音由振動産。剛才鼓發聲音鼓面震動。為讓得仔細點兒，個實驗給。”

“說聲兒似動哩！方才鼓……”

……

張梓若講解容經由同層層向後傳話。

傳到最後：“說聲兒咚咚滴！咚咚滴！辣鼓咕咚咕咚！”

群最後面，換來聽課縣令皺着眉，滿面困惑：“？？麼咚咚？麼咕咚？”

群央，張梓若把兩張紙撕成碎片，放到鼓面。

“咚！”敲。

鼓面碎紙如浪般迸濺而起。

張梓若指指躍起碎紙，“，紙張為麼會起來？就因為鼓面發聲音時，震動！們聽到鼓聲就鼓面振動而産。”

方遠理解：“難因為們敲鼓，敲發聲音嗎？”

“們敲擊動作當然很關系。當鼓槌敲擊鼓面時候——”

“咚！咚！”張梓若敲擊鼓面，面紙屑翻飛。

“敲擊使鼓面産振動，所以才聲音。”

程達與燕飛瞧瞧鼓面面紙屑，瞬間便理解。

方遠睜着睛，迷茫帶着點悟，悟又帶着些迷茫，似懂非懂。

張梓若環視衆，“樣子還點疑惑，們再來個實驗。”

“方公子，能借劍當具嗎？”

“啊，好。”方遠困學術問題當，動作都半拍。解腰間劍，遞給張梓若。

張梓若抽劍，用鼓錘面輕輕敲擊。

“聽到麼聲音嗎？”

“蜂鳴聲！劍響！”

兩排聽得真真切切。

張梓若把鼓槌背後，舉着劍問：“現敲擊寶劍嗎？”

“沒！”紛紛搖頭。

“為麼敲時候，響；沒敲，劍還響？”