會議結束之後，晨刻回到自己實驗之。

時間緊迫，祝融号核聚變反應堆竣之完成對能量護盾研究。

晨查閱腦能量護盾技術，發現剛才沒注到細節。

能量護盾居然級文才會掌握技術。

？？？

級文技術，球這個級文麼掌握這種技術？

随着入研究，晨發現這個能量護盾原理雖然簡單，但實現條件卻非常苛刻。

利用電磁技術将速運動帶電粒子震蕩到指定區域，這片區域形成個電子場，形成這個電子場之後，通過這個電子場東都會受到電子場攔截。

這就能量護盾原理。

按理來說，能量護盾數艦使用，但般艦沒個。

獲取這麼能量護盾，麼就需個夠強能量源才以激發這麼能量形成個能量護盾，從而擋來攻擊。

着系統給能量護盾資料，晨到晶就種蘊含着巨能量源泉。

到這點晨就開始準備進驗證。

龐運算過程，壹計算之，沒久就得答案，用晶作為能量護盾能量源完全。

就這樣又個型聚變反應堆來激發晶能量，控核聚變原型機經驗，結能量護盾全部資料，晨已經法。

但個疑問直晨腦裡，就為麼系統會給個級文才會掌握科技。

現類還沒掌握際航技術，能量護盾自然也就沒誕理由。

“系統，這個級文才能量護盾技術現給們這個級文太。”

【嗎？就說沒用吧。】

“用啊，護盾技術簡直太用。用來保護太強。”

【其實球并完全個級文，像智能，基因藥劑等就個級文以掌握，些技術算文發展必須技術，些就屬于偏科技術。】

【能源變革，使用控核聚變進入級文标志；但發展偏科科技也能，甚至文會掌握更級别文才會掌握科技。】

“說，這個能量護盾級文才會技術，但們類剛好某些方面符技術誕全部條件，所以才會機會掌握能量護盾技術。”

【，主技術掌握才會級文等級，們掌握能量護盾技術，們就以稱為僞級文。】

“麼級文呢？麼科技關鍵？”

【超導電量子計算機，進入級文最基礎科技。】

“靠，這麼說，們球已經級文？”晨驚呼。

【呵呵，當然，每個文除最基礎文等級科技，還許科技分支，隻掌握該等級以技術，才以稱作對應等級文。】

【雖然，們已經掌握超導電量子計算機，但級文絕數技術們沒掌握，還個真正級文。】

【主科技許理論誕副科技基礎，加副科技研究，就越參與到科學研究當。】

說到這裡，晨算真正，主科技等級門檻，副科技等級程度。