莫怪于沉如此暴，此朝廷便直以泰府貧困無，故而推阻，願設社學。

若非當初學政許氏學堂發現些腌臜事兒，隻怕這社學還磨。

此事，雖隻學政折子事兒，對于泰府數千名學子來說，這将會讓們求學之更加通暢！

而瑞陽縣社學，作為泰府。

最起碼，徐韶華對面考棚學子個都。

學子并初次場，從未過自己能再半個時辰被個震驚兩次。

個都沒到炭盆就提，場這麼次，還頭次到隻會兒題目就能這般筆如神！

這莫考神附體吧！

徐韶華并對面學子揣測，此番正場考題，倒答酣暢漓淋。

考題相較于晏省本科舉紀來說，難度，來也縣令憐惜瑞陽縣學子書籍匮乏原因。

其默經條，俱取自較為熟識詩經、論語、禮記等，也教瑜特号學舍考般，取為題，求學子補後句。

這些默經難點便于句，後句者，若能通背，便以很輕易就順來。

至于句，便求學子對于經書說倒背如流，卻也能迅速定位該句處，否則默經之，還經論篇！

經論之題目，自經書斷句之，若連面默經都到，這經論自然也就更難。

本次正場經論題目為：哿矣富，此茕獨。

徐韶華到這個題目時候，便由得揚揚眉。

此句，自詩經·雅·正末句，為富之歡樂，窮之孤苦。

但徐韶華雖然與縣令滿打滿算隻見過兩面，并這樣自怨自艾之。

而考題範圍隻書經之，以此句若并指詩經原義，麼其即使自處。

如若考能分析到這層，麼就開始審視此句處。

比如，孟子之書句孟子勸齊宣王施仁政之時勸誡之言：

詩雲：‘哿矣富，此茕獨。’

以，此題考表面富與窮對之言，反而腔憐民愛民之。

過，縣令腔憐民愛民之，考們卻能這般作答。縣令為父母官，自憐民愛民本事，作為考呢？

徐韶華定定神，随後開始提筆：

“學謹答，夫富之哿，莫若恩之賜，茕獨之，莫若恩至。斯民之貧富樂，乎民之政。民之本，為田……”

徐韶華開篇先按照慣例表達對朝廷聖敬，随後便急轉進入正題，引經據典，以曾經徐遠志告裡收成、當朝賦稅等為基，将其羅列來，先給予肯定，又表示以本之清貧，或開源節流雲雲，皆則使富窮皆樂享。

如此，灑灑，百字，等徐韶華寫完，已經正午之時。