胡卓帶學也些像樣當老師，隻惜都沒堅持來，反而其事業幹風起，精彩無限。

帶學，嚴格說起來胡卓老師，就規劃師，個孩子相處段時間，就給列個表格，讓學習這些東，給老師。

聽着胡卓起到作用好像非常，似乎這些更應該謝些教授識老師，其實胡卓作用比象很。

報信息向來很東，雖然現網絡分發達，今午發麼事，用等到第，當午就能，就算球另端來消息也沒任何問題。

其實這些都衆消息，珍貴消息仍然價無，拿着錢都該麼方買，到個份就。

子全都農民腦子最好學就清華，好像别管到底考到這兩個學麼專業，隻考，輩子就愁，以首都定居，成為個首都。

卻其實孩子更應該另所名氣沒麼學。

甚至時候就算，也沒當成回事，孩子興趣才能都沒，自這方面也沒認識，還算吧。

所以個族員興旺，每個成員都到自己歡作，而且還個業發展，各個業發展都錯，越這樣，選擇越。

而越隻個業發展，選擇就會越。

胡卓本來成為導師，也麼教師，誰帶來幾屆學之後，就開始勸當老師。

說實話自己都懵，還自己這才能呢，又教導麼具體課程

後來勸，胡卓歲時候，考教師資格證，之後又被學聘為客座教授，後來又開始被評級。

歲時候成特級教師，到真正桃源滿，門着各種各樣精英。

百分之都已經成才，剩就各種堕落。

成才正義使者，混帶，幹脆利落國馳騁，别管這些性格麼樣，事又麼樣，都自己杆秤，絕對堅持原則。

歲時候，胡卓參加個宴會。

現親戚參加私宴會，畢竟奉承主機會絕對數，宴會主個例，這胡卓班主任，同樣個特級教師，已經被稱為教育資格。

今舉辦就歲宴會，過來學，胡卓其幾個到主面。

老師記憶其實已經些混淆，但莫名對輕時候記憶很清晰。

對胡卓說“就記記最清帶屆，第當班主任，緊張很，就怕自己麼差錯。還點，當時作文，未來，還記得嗎唯實現啊，當時還真挺驚。”

胡卓記憶很好，好像至帶自己蓬萊島次後遺症，或者說指。

當時作文題就麼幾個，最興、最失望，理、未來、職業麼，其實當時當奧特曼，雖然已經，但仍然覺得奧特曼很拉風

隻惜這樣寫肯定會被批評教育，後來自己給自己制定目标，直接寫老師。

同班同學寫醫，科學，警察，駕駛員很，同樣寫老師也很。

現自己還真預言本事，當時真沒當老師，也絕對沒到自己會當，更沒到自己竟然會真成老師。