從子拿支筆，然後撕張空紙，面對着詞本将全昭妍寫改改，還貼标注原曲問題，以及修改方向。修改則隻作為參考例子，旁邊還标注以繼續修改其方向。

許伊頌邊寫邊全昭妍聊：“這幾事啊？”雖然沒參與培訓，但已經老師說過全昭妍況。

社長邊其實讓全昭妍些壓力，但許伊頌今穿着休閑裝，起來紀很，加說話語氣很親随，原本還些緊張全昭妍也放開：“也沒…”

但這話騙許伊頌，點點邊詞本，笑着說：“都寫紙還說沒事。”

這兩全昭妍焉顯因為所謂拿第壓力。

全昭妍擡頭望向許伊頌正改背，抿抿唇，沉默許久問這段時間直困惑自己問題：“社長因為夠漂亮才将調到創作組嗎？”

聽到這句話許伊頌才全昭妍這幾焦慮居然因為自己決定。

第周結束分班時，作為考核第全昭妍當時兩個分班選擇，個組以系統學習聲樂為主，另個則創作組。但許伊頌當時考慮到全昭妍創作能力，将直接調到創作組班級。

這個決定其實沒麼問題，畢竟全昭妍聲樂問題，以賦，學習詞曲創作幫助會更些。

但這樣決定卻讓學部傳些流言蜚語。

些就開始猜測許伊頌覺得全昭妍顔值夠，所以将調創作組班，讓幕後。

而這話聽全昭妍也開始忍這麼。

許伊頌裡動作，着全昭妍很認真同解釋：“昭妍啊，創作組并代表定會成為幕後。很本也制作，這種事并罕見。”

歎氣，幫姑娘理理散亂頭發，很鄭喊聲全昭妍：“全昭妍，将調進創作組因為覺得創作賦獨無。第次見時就這樣覺：這個妹妹定能成為非常優秀全能型。”

因為裡壓力直緊繃到現全昭妍許伊頌溫柔話語紅眶，說直纏繞着委屈：“班同學，們都很樣。太漂亮，們比起來容貌點差。”

全昭妍個很主見，也很獨，此時也隻個歲姑娘，也會因為容貌而到焦慮。特别娛樂公司這種美貌雲集方。

說話時候總會習慣性些自然笑，約用這樣來掩蓋自己對容貌自信。

全昭妍自己也這樣，這樣點都酷。到邊同學時忍就會這樣法：再長得漂亮點話，們能嗎？

時候照鏡子也會覺得煩，對自己氣。

為麼就能長得漂亮些呢？就因為長得夠好，所以再好實力也嗎？

這樣法被社長調到創作組時被無限放。

原本沒覺得創作組就當，隻說太，裡忍，忍會社長也這樣法。

許伊頌直靜聽着，着已經這樣委屈卻還強忍着沒哭姑娘許伊頌裡些難受。