紀衛寒悄悄把機塞進袋，面無表盒子蓋回。

默作聲到段松後面，伸環段松腰，問：“麼？”

段松碰塵，好摸紀衛寒放腹部，直起腰，笑笑：“紀，學時用過電腦。記得放這紙箱啊，突然到。”

紀衛寒親親段松臉，蹭着垂聲問：“段松，需幫起嗎？”

“好啊，旁邊個箱子。”

紀衛寒松開，掀開旁邊紙箱，很見放最面電腦包。

段松見後，訝異自言自語：“原來記錯方嗎？”

紀衛寒把電腦包拎來，伸牽段松沾滿。

段松躲，但還被紀衛寒緊緊牽。

“紀，髒。”

“也髒。”紀衛寒将指根根填滿段松指間縫隙，溫柔說。

雖然這台電腦已經很久沒使用過，但好沒壞，隻些卡頓。

段松從電腦裡翻學時用繪圖軟件繪制圖畫，線條很潦但表達來象很顯而易見。

條寬廣開闊馬。

亮燈把繁華映照得恍如，條蔓延至遙遠方，周遭團錦簇，動點綴起座普通浪漫。

段松瞬間回憶起很事，翻飛緒使自覺起見馬翻修時産受。

如果說，段松真麼願見，紀衛寒已經無形幫實現。

考學刻，段松頭回這個颠簸、留盡頭方。

努力讀書考這個方，對于歲段松來說便場驚動魄冒險。

時候禾縣比現還窮，連都濘，獨自背着尿素袋，輾轉好幾次同車，最後通往鐵。

着通達、繁華漂亮馬，着總把鄉修好。

學時期同學放假都處遊玩時候，開始兼職掙錢，積累作經驗，故此畢業後到份錯薪作。

真到作以後，段松法覺間發改變，努力掙錢，然後把老頭接來活。