個長聽這個結果，當即說：“這個檢測點都準，女兒音樂方面更賦，鋼彈好，學習成績卻點都好。”

其聽，頓時又懷疑起來。

顧陌說：“檢測準準，讓女兒來說吧。”

顧陌着個姑娘，姑娘聲說：“、準……”

拉拉母親袖子，“媽，真覺得音樂方面沒賦，見鋼彈好，都因為怕罵，每都努力練習，别隻需練習兩遍就能領會東，練習半個才能彈熟練，盡管如此，老師也說彈得曲子沒靈魂，，但學習時候卻會這樣，隻随便學點，每次都能懂，考試也能及格……”

姑娘母親些震驚，“、時候學習成績就好啊。”

數都這樣個識，覺得女理科方面如男。

但其實這個認錯誤。

男性理科方面賦般為顯性，也就說很容易就能來。

而女性數為隐性，也就表面般來，很甚至自己也自己這方面賦。

這個母親自然也這麼認為，發現女兒學習成績好後，隻能給女兒别，讓女兒學鋼。

麼就錯呢？

顧陌解釋：“其實時候孩子隻貪玩愛學習，代表沒學習賦，等學會自律，又讓彈鋼，對求麼，擠壓學習時間，學習成績自然就好。”

随後顧陌又說：“雖然賦萬能，但賦确能讓些彎，音樂這項賦開發幾乎為零，根本能這方面所成就，就算繼續開發，其實也沒成效。”

母親些被打擊到，“浪費女兒這麼時間？現都這麼，、還能麼辦啊？”

真後悔，浪費女兒賦，以後女兒該麼辦啊？

這種檢測儀點來就好，就能自己女兒到底擅長麼……

“其實用太擔，女兒腦比數都發達，相關方面别需個掌握東，也許僅僅隻需，當然，這其實需長老師科學引導。”

女孩母親着急追問，“應該麼引導啊？這、這懂啊……”

顧陌說：“其實這很簡單……”

顧陌巴拉巴拉，女孩母親越聽越理，都開始拿紙筆筆記，顯然對女兒未來很。

最後顧陌發現自己都以育兒專。

而完筆記女孩母親着密密麻麻筆記，點懵逼，“這……這也太難吧？”

“對，很難，會浪費精力與時間都難以衡量，而且會現許，間個環節錯，能适得其反。”

女孩母親，“……”

剛才說麼啥？這筆記嗎？

誰顧陌又說：“所以決定研究款開發類腦儀器，事半功倍。”

女孩母親刻問：“這樣儀器真能研究來嗎？”