“們着這個。”

班主任說着，轉把葉清曦試卷拿給們倆。

慕汀後後半，愣沒麼問題。

這答得挺好嗎？都對。

還慕铮細，注到這面些題，秦呈今課本現過。

葉清曦級嗎？

“您讓們這個？”慕铮發問。

“這曦剛剛這裡卷子，卷子容從級到級都，得非常，幾乎毫費力，正确率更百分之百，隻最後幾級題難點，這才會。”

“級？”慕汀驚訝，“曦級嗎？”

“這就這次請們來原因。”班主任，“以葉清曦同學現平，待們班裡實太屈才，覺得完全以直接級，正好，現級學期容也才剛學半，過定以跟得，說定，還能這，學會、級容。”

慕汀：！！！！

“您讓曦級？！”

還直接級！

這也跨度太吧！

“葉清曦同學這種況并常見，說句才也過分，語文老師也覺得語文平遠超其同學，以直接級。”

“英語們也，很學級才開始教，就算級，也會響太。”

“……”慕汀猶豫，“曦麼說？您問嗎？”

“問。”班主任，“拒絕。”

“當然，”班主任好聲，“們說這些，也定級，隻作為名老師，尤其班主任，所以發現賦後，給予們長些建議，但最終決定這件事還得們孩子。”

“尤其孩子。”班主任強調。

“如果們浪費賦，讓級，們就好好說，讓甘願答應這件事。而如果實抗拒，麼，們更需慎考慮，畢竟，旦孩子對事物産抗拒，賦能反而會刺向，讓痛苦。”

班主任語長，“葉清曦同學帶這麼屆學最賦，也最聰個，希望賦被浪費，但更希望這賦帶給樂，所以們定好好把這事爸爸說清楚，定孩子商量好，千萬能讓自己後悔決定。”

“。”慕铮。

放學鈴這個時候響起，慕铮站起，班主任又說幾句，便慕汀離開。

們葉清曦教門，等放學。

“等就好，哥接呈吧。”慕汀，“呈應該樓。”

慕铮點頭，又轉時候，叮囑慕汀，“會兒先呈面說曦級事。”

“好。”慕汀答應。

慕铮這才朝樓。

秦呈見現班級門，驚匆忙将書本裝進書包就到面，“爸爸，麼來？”