方面顧全相互之間，另方面又盡力保作，這種力讨好事往往結果都很好。

而事發展方向也正這樣，事最終還落實，而顧長其僅沒完成自己到事還失東。

從結果來，這個得償失選擇。

“哎，說其實也，但這個啊就太得勁！”顧長苦笑說。

“既然政策事都，覺得就索性把召集起來把事說清楚，些自願正好放進名單裡，至于剩則以通過投票方式處理！”陳興傑建議說。

“投票？咋個投票？”顧長問。

“記名投票，這樣既得罪又能處理好這個事！”

“當然，隻建議！如果您覺得這種方式您處事方式符也以考慮其方式！”陳興傑最後補充說。

以給建議但能幫助顧長決定，因為長輩更父親。

“，這個事再琢磨琢磨！”顧長。

“但能太久，這個事現都惶惶，越處理越好！”陳興傑最後說。

“，自己再琢磨琢磨！”顧長最後說。

這麼說陳興傑也再步步緊逼，讓顧長自己好好吧，自己處事方式性格特點，該說已經說。

剩事便再插，讓顧長自己處理吧！

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林曉裡，派祥，但林曉抛自己學選擇以後父母都些驚訝。

“已經好，學方！”

“這個好啊閨女，就！學也，關鍵氣候也好還！裡還媽老，絕對最好選擇！”林母笑着說。

林恒也幫腔：“媽媽說對，個錯選擇！裡面也能更好長見識！”

“爸媽，們說都沒錯，但！”林曉。

“？裡？難京？京也方啊，雖然邊邊，但距離真正方還很遠，好！”林母說。

“京也，更方！”林曉繼續賣關子說。

“再方？難廣粵成？”林恒問。

“都！已經好，廣！”林曉最後宣布自己法。

“廣？為麼廣？廣麼好學嗎？”林母保持自己懷疑态度。

“廣好學當然，比如學！但媽，您覺得以成績能考嗎？對閨女信，但自之還很好吧！”林曉無奈說。

好學誰啊，但關鍵問題能得才！