張沖見此，斟酌說：“書記批評對，應該隻報報憂。”

“推動這項作時候，也些問題需們反解決。比如些學自尊比較強，願父母到學作。”

“另就，們學提供崗位限，難以幫扶到所貧困學，目主針對優秀貧困學庭。而且些學長作能力限，難以到适配崗位。”

“個建議，縣裡組織相關部門，從企業拿些崗位，為貧困學長提供更幫助。”

“說問題很，提建議也非常好。”

馬奇運點頭：“這項作決定作為點作來抓，鳴，回頭提，将這個議題納入到作例會，從縣級層面來制定落實這項作。”

“好書記。”

鳴本子記書記叮囑。

到愛，僅父母裡面忙碌，詩凝淺淺也裡面幫忙。

“哥，麼空來們學？”

淺淺到鳴，臉，對着歡揮。

“陪領導過來視察。”

鳴簡單回複。

“哦，忙。”

淺淺過來，再聲問。

“妹妹？”

馬奇運開問。

“嗯，親妹妹。”

鳴解釋：“性格向咧咧。這個愛同學詩凝裡承包，應該過來幫忙。”

“挺好姑娘，剛才張長說，很學自尊太強，願父母學裡作，們覺得父母這樣給們丢，說實話，這些學法太好，需學加強引導。”

馬奇運說完，對着裡面打招呼：“老哥，麼樣？”

“師傅，這們縣委馬書記，跟說說這裡況。”

張沖提示。

父聽說對方縣委書記，說話些緊張：“謝，謝謝書記，來這裡飯學很，張長給們免費排，給們解決問題，謝政府，謝學。”

“就好，麼困難，直接張長。”

馬奇運點點頭，對着詩凝淺淺勉勵：“們兩個女娃非常好，幫助幹點活，體會父母容易。當然，能耽誤學習，馬考，們好好備考，考好成績。”