矛盾捷徑

【第封書】

“如果以指定友，xanx就以同間寝，然後再兩個熟悉，這樣就能吧。”

xanx，拿着規澤田綱吉很美好。

然而。

雖然開始些驚，但拿着澤田綱吉遞給另份規仔細過面規則後，挺周終于好好覺xanx現精神很好，就規裡面難處。

比如，雖然規裡面說完成指定任務以獲得次規豁免權，但規根本沒說麼樣任務才能獲得這份權利。

另，規還說，完成指定任務主體‘團隊’，兩個算團隊，也就說獲得這份權利，xanx澤田綱吉兩至還再個加入，個以才算團隊吧。

彭格列學待個期，因為直都沒好好休息過緣故，除課之xanx都沒空管其事，私管打印課程表時很貼把園規則都放文件夾裡，但xanx都沒認真過。

現澤田綱吉提仔細遍規，其暫時說，就們目最需注關于學任務長串規，雖然提到‘規豁免權’，容卻。

規之附着說書解釋（說書應該管阿阿魯起總結），關于彭格列學任務規則總結起來約就兩個方面。

第，規确規定學任務學獲得學分來源之，僅靠考試成績獲得學分遠遠夠彭格列學畢業，因此學任務給予學分非常。

第，規介紹學任務等級劃分，即級、級、級特殊任務種，每種等級任務以單獨完成也以自己組團隊完成，過學能接取最等級任務究竟種，學裡會專門團隊進評估。

簡而言之，學自己能麼等級任務就麼等級任務，必須學允許後才能接取任務，學絕對允許學因為自量力而受傷。

而xanx結規阿魯管說，發現能夠獲得‘規豁免權’任務等級幾乎都級以，沒例。

麼問題來，才剛入學彭格列學，麼能接取得到級任務。

就算再加澤田綱吉也沒用，兩個到歲孩子段時間才剛剛結束初級課程補習，就算賦異禀也能厲害到接取學級任務。

所以說，雖然‘規豁免權’給們點希望，但xanx理智分析，這希望。

“現能接，以後總辦法吧。”

xanx聊澤田綱吉，忽然睛亮：“們以問問阿蕊娅，應該過學任務，肯定接取級任務條件。”

“用問，這裡說。”翻到疊文件後面，xanx指着阿魯管們總結說條例，說。

“接取級任務條件之‘現代機械實踐課程’必須達到級以平。”

“級以？還很久欸。”澤田綱吉掰着指算算。

‘現代機械實踐課程’，就們彭格列學門必修課，課程部僅僅學習熱|武器使用，還學習開飛機、開潛艇，還電腦基本操作以及駭客技術、還發射各種導|彈技術等等，總之切現代機械關事務，都能這門課學習到。

比起其偏向理論課程，‘現代機械實踐課程’澤田綱吉們學習必修課唯個全程都操作實踐課，因此門必修課費時間最課程，課程表裡每周課程也這門課程課時最。