組隊

距離期末還個時間，昂教授布置項組作業。

讓們用個時間撰寫商業計劃書，也以以商業模式畫布形式來呈現，隻到理清核邏輯，項目能真正落實來，就給分通過。

昂環視教圈，沉着聲：“咱們班共，-組，們自組隊，項目自己篩選，會給們任何建議，成員名單報給學委，請務必視這次作業，将作為們這門科目期末成績，課。”

昂離開，教空氣頓時流動起來，鴻遍野。

“今麼樣！聽學長說，以開課第節就布置，本來以為用寫這計劃書，這個裡夠啊！”

“屆昂教，剛從利爾頓調過來久，難邊教授都這麼嚴厲嗎？”

“反正這次别渾摸魚過這節課，别說，們組個隊，還誰起？”

班裡氣氛從抱怨到開始紛紛組隊。

即墨将書收起來，這次作業起碼兩個組隊才能完成，轉頭向莊哲。

莊哲為熱，班裡緣比好，已經來組隊。

“莊哲，起吧，們這個隊伍還以組。”

莊哲，班裡成績好學委也裡面，就以組裡摸魚，打打，輕松完成作業。

當裡松，剛答應，忽然起側孤零零即墨，把話又憋回。

即墨從來都等着别憐，站起來，着莊哲，表認真：“跟着，帶分”

“”

旁包括學委幾名同學聽到即墨話，表言難盡。

這即墨也太猖狂。

簡直到目無步，忘，段時間還被教授扣半平時分。

莊哲表也凝，雖然這段時間即墨往圖書館，但這時間能改變麼？

同個檐，還能即墨底細？

莊哲扯扯即墨，轉對學委夥說：“嶼，們先回，跟即墨商量。”

嶼皺眉，聽即墨這樣說，僅沒，反而揚揚巴：“分？算分，班級組第嗎？”

們組個個都班裡學霸，即墨說這話麼，跟們争第成。

周圍已經斷過來。

即墨沒接話，無跟嶼起争執，隻順利完成作業。