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《穿書後,我靠PUA執掌天下》第429章 分工合作(第1頁)

考教結果葉景辰很滿

學科提,單論數學,雖然世所學數學未必比這個時代,但數千智慧加持,将數學教學方式由繁化簡,學起來更輕松。

葉靜姝鳳鳴書院現式數學,等到書院憑借這種教學為書院赢得環之後,這種教學方式就以推廣開來,造福淵。

制作形圖材料都些常見,還謝長帶來些輔助具。雖然常見,但們卻,各特征,也各作用。

葉景甯就對謝長把用來測量銅卡尺特别興趣,謝長邊,幾次趁着謝長自己拿,惜每次都被謝長步拿次都沒得過。

毅力孩子,試兩次,兩次次,總之,全程就跟把柄尺子杠,屢敗屢戰,幹勁

謝長文華殿讀書時候話就愛搭理,基本跟除葉景辰、葉景主動交流,雲舒之所以個例因為主動自來熟性格連謝長也難以招架。

離開文華殿段時間再見之後,副拒于千裡之樣子。

文華殿裡都習慣臉,幹擾。

着臉盤,葉景辰則跟着動作點點跟崽子們講解對應如何形成麼特點,應該用麼樣作戰方式,雖然們全程沒任何交流群,但卻自種默契萦繞之間。

謝長雖然起來很投入,其實用。

歡葉景辰這種教導崽子們方式,而且由此也能葉景辰博學。

雖然未必,但好像麼都懂些。

對葉景辰來時越來越好奇

個世界,像葉景辰這樣個,還

葉景也很忙,邊聽着哥哥講解,邊盯着謝長偷師。

等到謝長擺完盤,葉景覺得自己也學會

當然,繪制形圖這個最關鍵步驟,

拿着形圖擺盤這種沒難度覺得以。

“哥哥,以試試嗎?”謝長準備擺第時候,葉景問葉景辰。

“當然以,們誰還起。”葉景辰問其崽子。

葉景向葉景辰頓時幾分幽怨。

自己試,來拖後腿,或者搶哥哥力。

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