每到學堂午飯時期，袁恒宇避免聽楊童卦實驗及本事。

楊童最研究進展本來頗為順利。

繼提交最期研究報告，與導師對談後，楊童放，因為撰寫篇論文稿得到導師肯定見。

盡管如此，導師強調，投稿之定至次修。

唯爽點，導師返稿時還特抄送份給于冠朝，說們都用transforr架構，以請于冠朝幫忙把關。

楊童忿：基礎模型構建，于冠朝搞d視覺任務，這樣也能強把關嗎？

忍飯時候袁恒宇提及此事：

“沒到這次又落到于冠朝裡，後來還特回複導師郵件抄送，說，‘請老師放，會認真按照您求把關論文’。”

“平時對老師個勁谄媚，對們面就頤指氣使。啊~~~~~~~~師兄，最讨厭這種兩面派！真氣！”

袁恒宇面改，給建設性見：“以按照老師給見改，改完直接投稿，或者也以給，經過。”

“靠，師兄，親親師兄，最愛男神師兄！”楊童又來：“雖說當為女神才來n，但師兄，已經n最收獲！”

楊童瘋狂表忠：“别師兄經常理，但師兄以作則對抗惡勢力，耐回答專業問題，時時提點研究創性……這些偉精神，都像燈樣啟迪着！師兄，熱神！”

楊童彩虹屁機制旦開閘便難刹車。

但袁恒宇似乎注到麼其關鍵詞，緒飛遠，楊童強度盛贊聲，突如其來問：“女神，麼樣？”

袁恒宇難得展現對研究蕭雲徊以事物興趣，何況袁恒宇關，還初戀事，楊童受寵若驚。

由得慨，自從蕭總現後，好像間煙男神師兄，越來越血肉！

慨完，見袁恒宇還沉默語原等答案，便回到記憶碑當，認真、緩緩抽絲剝繭，鄭尋個錨點，從而定義這個初次，以便更詩畫勾勒迄今為止最歡女孩：

“啊……”

“說來很好笑，第次遇見，期末考試，操場邊顱編程，邊步健。突然間，聽見當時男朋友吵架。”

“時還長發飄飄，時從沒歡過麼姑娘。見氣鼓鼓邊哭邊繞着操場繞圈，當時男友後直追，邊追邊歉。”

“這姑娘個倔脾氣，頭牛都拉回種，”

楊童沉浸于往昔，些細碎片段讓忍俊禁：“回起來很好笑，倔歸倔，卻也離開操場，隻讓男友直哄，而偏偏原諒。”

“師兄，，本來認真複習周考容，目卻自覺被吸引，犟脾氣男友拉拉扯扯轉若幹圈，最後男朋友也氣，分揚镳。”

“着男朋友背，霎時間嚣張氣焰全無，蹲排倒哭起來。好會兒，哭完，緒平靜來，才頭也回離開操場。”

說到此處，楊童許具象化女神愛之處，甜蜜笑，又半開玩笑自嘲：

“師兄，當時，男朋友，肯定再陪圈。後來，能就見鐘吧：疼個，正墜入愛開始啊，該！”

“疼個，墜入愛開始？”袁恒宇疑惑。