寒假過後指導粗淺印象，允諾會再詢問調查。

久後見刊結果說切——于冠朝名字仍未被删。

見到已成舟，袁恒宇頑抗無益，隻對于冠朝更為戒備，開始嚴格記錄區分于冠朝每分配作量，與自己作容與數據。

而讓導師另相，則後某次組會結束，袁恒宇就個複現數據結果異常問題直接請教，并提自己嘗試調後，優化結果。

誰也沒料到，正緣于研超常倍時間辛勤勞動，竟讓導師注到袁恒宇學術潛力，甚至開始直接郵件袁恒宇，與探讨未來實驗瞻方向，建議袁恒宇耕其之。

時間回到寒假過後第次組會，衆正欲各自解散奔赴堂午。

作狂導師散會時信拈來問句袁恒宇，iv文獻複現進度何如，同樣作狂袁恒宇即公事公辦、嚴陣以待。

倘若個對世故所覺，此時必然搪塞番，兩句話簡單概括，留待次與導師單獨開會繼續切磋，先飯為敬，甚至導師本恐怕都此打算。

但顯然，這别，而袁恒宇。

順勢打開電腦，入淺對答如流：

“對比同網絡架構遷移效果。但，複現實驗，發現原論文方法實驗數據集表現問題。對風格損失函數調，使模型d物體風格遷移效果更加自然，效減紋理破碎問題。”

導師原本已傾起，聽見袁恒宇見解，又定來，丢根橄榄枝：“這個錯，以再擴展。如果們結nerf進渲染，認為能能d全景場景風格遷移更好表現？”

袁恒宇用鼠标滾輪迅速掃遍電腦資料，沉片刻，擡頭自信作答：“試試。”

這句話，讓目睹導師信拈來單點袁恒宇于冠朝，免識皺皺眉——畢竟d視覺nerf正研究領域。

現，導師公然區區介研究級毛孩談擴展，讓何以堪？

盡管如此，于冠朝領識并妨礙幾個級碩士、甚至來博士對袁恒宇刮目相。

們刮目相包含兩層：

第，雖然袁恒宇直以來展現驚選打姿态，但們未嘗過，這個例會時除彙報便沉默寡言青，竟然得到導師如此青睐，俨然實現基礎勞動力向核勞動力轉型，更何況，本科甚至并非來自n實驗。

第，們而到事。

會議結束後，衆作鳥獸散，楊童等待們差都離開會議，并目送幾個以于冠朝為代表嫡系門，聽其個師姐對于冠朝語焉詳說：“算，麼能……”

言及此處，再說，與于冠朝同朝堂。

楊童見們越越遠，直到消失，才敢輕哼聲，展開癡連：“師兄，剛才真驚泣鬼神啊！沒于冠朝……”

說起這個名字，楊童刻放音量：“剛才臉氣得都，對起，得好爽，通體舒暢，今午特！”

袁恒宇雖關于冠朝活，但于冠朝過子時，無撞動角，驚擾穩妥擺機，這個場景讓很難忽視。

當然，确認機然無恙後，腦馬開始構d風格遷移結nerf渲染兩種方案。

沒接楊童話，而将電腦杯全部理收拾到背包——袁恒宇如此沉默已讀回，楊童就習以為常。

楊童也懊惱，靜靜等門，袁恒宇理，關燈關簾，最後才面無表對說：“，飯吧。”