哦，這該親力

言将咖啡飲而盡，也邁步休息，往收容艙段觀察些命奇物。

阮·梅回信會等太久。

另剛剛覺到，幾個熟悉命标來到塔空間站，姬子們又來塔空間站。

沒躁動命臨，[毀滅]反物質軍團并沒到來。

現還某位“核精”誕時機，過也遠。

姬子們與塔空間站些交集，也會來此補充開拓所需物資，這次應該也例。

而某位“核精”并純粹核精，由卡芙卡先教育造，然後消除段被卡芙卡帶來記憶。

如若然，言就，親自把位開拓者創造來。

現話，還，得而。

能造許種容納核軀體，但對核獵“作品”也很興趣。

這種态，就像老師待學。

《容納核體》這個課題。

數盡解法，但對學呈來“作業”也着興趣。

既然作業，就肯定批改。

準備卡芙卡塞核時候插，先驗收作業，再讓動。

隻批改體，彌補，會對記憶模塊動。

許玩戲稱卡芙卡為位開拓者母親，準備到時候混個父親角當當。

邁步往收容艙段，周遭兩位科員談話聲入：

“聽說嗎？最又發現個神。”

“際平公司播報完就馬傳開。現好像還沒弄清楚對方命途為體現。”

“麼？說，宇宙所活物都屬于命，難能操控所命嗎？”

……

言沒放。

現正踐就自己命途為之，解構命。

物理觀測其理構成，概閱讀其匆匆。