非專業士孫彥也好說麼。

夫猜測無所謂，但既然說唐逸以東，麼，尴尬事來。

長們老師們淨顧着理博弈往來，忘記病号頭壺空空如也。

或許聽到消息吓壞吧，楊娟來匆忙，杯也沒帶，頭櫃子兩個瓷茶杯，個都沒洗呢。

盒飯時候，倒買幾瓶，會兒都給胡主任孫老師分。

“兒子，渴沒渴？這就給打，等會兒啊。”

個能把宋志鳴照顧無微至女，被稱為賢助女，來醫院個時，卻忘記給兒子溫杯。

親偉仿佛隻留‘’，咧咧。

唐逸咂摸兩幹巴嘴唇，覺得好諷刺。

“好。”

夫。

楊娟拎着壺。

班主任孫彥：“好好養着，夥子，點氣都受，以後再這種事兒，記得跟先打聲招呼……座位學期給調回。”

唐逸點點頭，謝過老班。

裡清楚，經典紅臉臉套現。

這位代表着學張臉。

孫彥首先學老師，其次才唐逸授業師傅。

面對這麼‘惡劣’、‘巨’事故，與學損俱損，鎖利益共同體。

唐根理解，甚至點憫。

成無奈，被捆綁，被裹挾，這事件裡體現淋漓盡緻。

同為靈魂齡相仿男，唐逸體諒，所以當孫彥能說裡夾雜個緒話。

雖，唐逸也由衷緻謝。

然後，另張臉呢？

胡铨？

敢嗎？

唐逸到繼父宋志鳴，還為宋俊英讀學鋪。

到親媽楊娟，就以這幾個時對兒子關對學，尤其胡铨态度……

唐逸裡答案。

敢。

敢。

換位考，胡铨更能方領導們頭疼誰面跟長交涉時候，本着‘破釜沉舟’、‘将功補過’主動請纓。