陳源閃過絲古怪之。

而且這頭描述，麼柳青點像啊，畢竟民國時期柳青就綠豆，頭啊。

還梅鳳跟屁蟲。

但這神格面具能力異之也算獨樹幟能力。

通過收集衆信仰之力，演神段，将信仰之力具現化，然後通過戲劇表演或角代入，從而彙聚群體精神力量。

這種力量雖無形，但群體信仰疊加産巨威力。

妙用無窮。

“這裡個叫陳源朋友？”

這個時候，學堂進來個郵差模樣青，裡拿着封信，處張望。

“陳源，信！”

許先見狀，對着遠處陳源微微示。

“陳源！”

陳源步，接封信，沒到竟然劉長青寄來，這夥才離開沒幾，竟然這麼寄信過來。

“回好好聽課吧。”

許先淡淡。

對于陳源還極為，準備将陳源培養成個“通才”。

之竺先讨論過，覺得如果讓學擁清頭腦，能夠辨非，就需用到“通才”教育。

兩同也好友，這點也頗為認同。

而且陳源這孩子夠聰，學東也會記竄，很适。

位便民國第通才啊，這孩子也這個希望。

“就算留學，也以學，接觸更先進識也好。”

許先着。

陳源來到後座，打開信正閱覽着。

“源哥，誰給來信？”

胖子好奇。