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《終極三國喬家的日常》好姐妹嘛,當然要一起入學啦(第4頁)

喬僑眨驚,老師,您真沒寫錯字嗎?真嗎?!

“雖然次學,但老師相信,對這個成語應該并這個成語呢?”老師提問,“老師就來考考們,這個成語很簡單都會吧?”

紛紛點頭。

喬僑無波無瀾。

對這個成語到底熟悉還

“這題就由喬僑同學作答!”

腦袋齊刷刷轉過來,望着喬僑。

喬僑尴尬摸摸頭,站起來,回答:“指…基本需求?”

片寂靜。

…對嘛?喬僑眨确定補充句,“就穿用度?”

片嘩然,連老師都分震驚解,“喬僑啊,數學這麼好,為麼語文這麼差呢?當然這個啊!”

老師用成鋼語氣:“這們所。就好比說,訓練訓練時候,所切都啊,這很簡單啊!”

喬僑:對起,打擾

,終究錯付

東附課表文化課——數學語文,體育課自然科學。

視教育理,畢竟都将來繼承孩子,需解方方面面識,也需個好體魄。

東學課程很好,但們卻忽略件事——孩子們價值觀形成。

東附這裡,孩子們被灌輸便以強者為尊,因為能來這份壓制通,們便以實力定勝負,能力,才會得到尊,而普通,則會被像奴隸般使喚踐踏。

,這裡能力并非指單戰鬥力,而賦或者特長,就能夠得到青睐與尊敬。就比如說孫權讀肝術,便引起軒然波,甚至願錢請孫權幫忙肝指數,當然,還美貌與機車技術,還孫策烈焰掌。

這就東引以為傲“因材施教,精英教育”。

這樣環境,培養隻會個個隻懂得慕強,血機器。

喬僑突然些擔憂。若按照節來,最後結局便會魏蜀吳,而東再這樣能會現隐患……以後,将會何局面,得而

自己到底麼,喬僑又猛搖頭失笑,未來事,誰又能說得準,更何況将來吳國帝王孫仲謀…現+而已。

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