李繁衍，裡熟就劃得差，然段曉棠會隻落得幾畝。

李啟祥挑挑選選幾番，很就選定幾個塊。因為祝熟悉理，隻能實。

若幾段曉棠等直接入駐李，李啟祥或許會将們田随劃到某個偏遠角落，甚至需們自己開荒收拾，畢竟落戶文書，沒指非得肥沃田。

如今建學堂，就得指着交通便利之處，至于田肥沃與否，反倒成次之事。

于點莊戶樸素，李啟祥覺得用肥沃田來建造，實種浪費。

祝最後指塊附，因為周圍環境些陌，問：“李東來這方便嗎？”

祝之所以将兩個子綁起，李開德面子，們祖同宗，撕擄開。

李啟祥連連點頭，伸比劃：“方便得很，過橋以後，頭繞幾步就。”

祝提議，“先建間子，間先，間學堂，剩間堆放雜物。至于頂，還用瓦片吧！風起，茅到底經吹。時，頭，裡頭。”

磚、材、茅，隻裡肯費力氣，就用頭錢。如今李裡，也沒幾間瓦片子。

祝此舉，無疑會增加筆開支。但“主”如此方，李啟祥也沒反對理由。

李啟祥唯點顧慮，“隻無論建學堂還開學，都得耕之後。”

鄉方，除孩子沒法改期，其切事務都得給耕讓。

祝對此表示理解，“，隻開學典禮恐怕無法到場。”

從袖取頁紙，交給李啟祥，“這托寫興學勸勉文，麻煩裡長位匠，将其刻成碑文，學堂門。”

照理說這種紀性文章，該裡最夠得着文豪書寫。

但祝向來拘節，邊幾個使喚得順文各奔程後，把主打到柳恪，代價塊奶油蛋糕，折扣東價。

李啟祥曾祝準備得如此充分，望着密密麻麻文字，時理清其微言義。

問：“祝娘子，這學堂該叫麼名字呢？”

如果李氏族捐建，簡簡單單個李氏族學就能概括。

如今資祝，命名權自然歸所。

祝目穿過喧嚣，望向遙遠未來，堅定：“蒙以養正，便叫蒙正吧！”

李啟祥打定主，趁祝離開把所事敲定，“祝娘子，擔任塾師，見見，否适？”