林婉婉氣：“裡幾個文化，比過個柳郎。”

仿佛已經預見顧玉未來節裡“熱”。幾或許隻背誦首詩詞，再過幾，恐怕就得自己動寫。

顧盼兒同樣，“父親說桃李滿，亦教徒無數……”

林婉婉打斷打斷話，“令尊主業教書法吧！學還都孩子。”

“幼兒啟蒙，簡單，朗朗。”

顧盼兒回憶：“郎還說教玉《逍遙遊》呢！”

輕點顧玉眉，半開玩笑說：“以後給舅舅當書童，幾時能把《逍遙遊》學會。”

林婉婉能更同，“這才對嘛！”

孝包，教學任務也包。

嘴這麼說，但林婉婉還兢兢業業帶徒弟。松閑過後，刻帶朱淑順謝靜徽，提着藥箱，登診馬車。

休假期間，接診療，但除。

林婉婉今探望俞麗華封令姿兩位孕産婦。

好兩體底子好，平保養得宜，都沒礙。

回程馬車，林婉婉面沉靜問：“倆第批徒弟，入門至今兩半，沒過以後發展？”

謝靜徽聞言愣，“發展？”

們現狀态，談何發展？先麼從書題掙紮來，順利師！

林婉婉進步解釋，“朱夫長于傷，謝夫精于兒治療。夫麼都懂點，麼都會治，但總技之長。”

“門現科，傷、孕産以及帶病，本該這麼提來，但些事準備也好，們過以後點往方面發展嗎？”

林婉婉這番話，讓兩陷入沉默。們從未過如此問題。

謝靜徽遲疑：“師父，非得分嗎？”

像現同進同同學好嗎？

林婉婉耐解釋，“這些東連都隻懂些皮毛，需們替将這條耕。”

朱淑順隐隐覺肩頭發揚林門曆史性任務。