“曦從脾氣好，争搶從來用操，但主很正，柔剛性子。”

越聽說，秦越覺得惋惜，曦好孩子，如果發，現說定已經學，終會綻放奪目芒。

這會很久。

“次聽說裡給曦趙老師學畫畫，現學得麼樣？”

次曦給作畫後，俞瑤帶檢查，經過檢測，醫認為這好轉信号，以嘗試發掘這方面愛好，利于恢複。

周歡欣鼓，當即把這事提程。

“毫無進展。”

秦對這個回答點，“……麼會這樣？沒對老師，還教方式對？”

“過各種老師，連老爺子也親自嘗試過，曦……”頓頓說，“似乎對畫畫失興趣。”

“素描老師也過嗎？次起來很像畫素描樣子。”

“過。”

秦其實也自己此問，周為發掘曦愛好，肯定全面考慮，會忽略這個問題。聽到這樣結果，還點訝然，難都誤解，其實曦歡畫畫，隻時興起？

就像些碰到歡朋友會興得唱、、開瓶酒起嗨，曦隻表達自己緒。

“曦這樣裡就接受，況再差也會比現更差，用太。”周牧澤寬慰。

其實就到惋惜，如果能幫助到曦再好過，若無法也至于傷難過，這男還慰起……

秦笑，“，曦這些都嗎？”

“至會留到。”

“就好，到時候給發個紅包，嗯，橙橙也，放，會視同仁。”周牧澤能猜到法，紅包好拿，橙橙拿紅包就拿，偏偏能拒絕，到時候隻怕臉會很好玩。

另邊，時拉開台燈，把秦給紙張攤平放，仔細端詳起來。

端詳片刻，從筆筒裡取支鉛筆，随翻開張紙，把面痕迹描摹來。

描摹著，終于到些覺。

考半分鐘，打開電腦，寫份郵件。

郵件發，沒幹等著，網搜索些數學領域著作。

搞科研數理化都會太差，都些涉獵，尤其這樣個實驗領頭，識面太會限制界，但數理終究專業領域，透倒也能，現沒麼時間。

半時，收到回複，“親愛時，以嘗試解分形幾何與混沌數學，相信以這裡面到答案。”

時回封郵件表示謝，開始埋頭計算。

鐘聲從遠處隐約傳來。

來臨。

清晨，秦睜開時，到今第，裡向自己聲樂，從爬起來，拉開簾。

因為，到處銀裝素裹，蒙蒙，掃，這會兒已經差把清理幹淨。

伸個懶腰，先浴刷洗臉，随後廚餐。