“别著急，表達……”秦覺得很奇怪，這孩子好像沒接受過正常教育，就算聾啞，也應該會語或者其表達方式吧，就像個初孩子，裡清晰法，卻用麼方式表達來。

張著嘴，仿佛自己無法說話，而麼說。

秦點疼，柔聲：“這樣，問，點頭或者搖頭，好好？”

這次理解得很，馬點點頭。

“們先确定稱呼，交往第步先交換名字。”秦怕無法理解，刻放語速，“叫周曦？”

似乎對周曦這個字很敏，馬點頭。

秦臉笑容，“曦好，叫秦，秦朝秦，境，以直接叫名字。”

周曦睛亮晶晶，嘴唇動動，秦從型，似乎“秦”。

秦驚，這孩子很聰啊。

又問：“曦，會語嗎？”

周曦眉頭皺起來，似乎自己為麼懂東，秦到更奇怪，這孩子沒辦法說話，周為麼教語？

其實已經發覺，曦跟溝通障礙，似乎點……智力障礙。

如果智力障礙，就能解釋為麼學語，或許因為學會。

從剛才型來，學東很，嗯……也對，或許應該說聰，應該說某些方面很賦。

難這孩子患自閉症？

秦個确定猜測。

數自閉症患者智力障礙，們難以與正常溝通，活無法自理，像時樣況并見，數非智力障礙自閉症患者，還極數表現超智商類，通過訓練以像正常活。除此之，還部分智力障礙患者，們自理能力很，但某些方面卻過賦，比如藝術、音樂、繪畫等等，國際就現過這類偉鋼。

也曦這類患者。

歎氣，無論類患者，對于自閉症患者庭來說都場幸。

“摸臉，因為跟别同，還因為好？”

周曦再次把睛睜得，秦從裡面到歡，很單純歡，就像遇見個美好事物。

秦被毫掩飾贊美取悅，約隻這樣靈受打擾孩子，才這麼純粹。