隊伍到後面就開始自成個個團體，個拐進，兩個進入樹林，也個昏黃燈，聲暢談着。

還能到抱頭痛哭，到失聲，以及抱着願松開。

離别，如今學主旋律。

李弘文跟玫瑰還個同學到未名畔處涼亭時，這裡正幫這裡唱，幾來。

唱這些自帶着樂器，吉，琵琶，胡，樣子幫音樂愛好者。

“能來首麼？”

幾唱完後，李弘文突然也唱首。

“當然沒問題，唱麼？把名說來，們會會曲子！”

對于李弘文唱這些音樂愛好者歡迎。

“這首沒唱過，自己寫，們能借把吉麼？”

李弘文唱，這個時候還沒寫來，所以得自彈自唱。

擱以，能顧慮玫瑰，會唱，但今受這些同學傳染，受這些氣氛染，把這個唱來。

“哦？自彈自唱？還自己寫，來，們歡迎這位同學給表演個！！！”

李弘文話讓抱着吉同學睛亮，們這些很都愛自己寫點寫個曲麼，平也會互相研究，今來個，們覺得必須給表現機會。

接過對方遞來吉，李弘文試試音，然後回憶同詞。

“否會起！”

“昨寫記！”

“否還惦記！”

“”

這首以說管放現還後，都最能打園曲，旋律以及詞來，馬就讓所都靜來，個涼亭就隻剩李弘文聲與吉聲，而且随着聲，更步過來。

會功夫，這裡就聚集非常，沒辦法這個時候園裡閑逛太，基本都學，沒學業，們最都各處遊蕩各處告别，而這個聲完全唱進們裡。

“太好！哥們這首寫太好！能能再來遍？”

“對呀，再來遍吧，給這個同學鼓個掌，讓再給咱們再唱遍！”

“時候總很藍，子總過得太，總說畢業遙遙無期，轉就各奔東，這幾句寫真太好！”

“必須再來遍，們誰紙筆，把詞記來！”

“同學，個班，這個曲子詞能能給們份？”

曲唱完，圍着這些同學除掌聲，更讓李弘文再唱遍，這首們覺得太适這個時候，比們之唱些好，覺就給們這些學寫。

群，玫瑰着李弘文，就李弘文跟樣，過這算第次李弘文面表現未來東。

過，這個自己也确實好久都沒聽過，自己都忘自己個穿越者。

這麼求，李弘文也能就這麼離開，于又把這首再次唱遍。