“這麼就放假，還放兩個這麼長，等兩個後回書院繼續課，學東就忘。”

“就說這書院正經教孩子讀書方，這樣放假，教幾學，怕秀才都難個呢！”

氏跟婆婆後着，言發，諸如此類話聽得朵都起繭子。

雖然這麼認為，但也打算反駁，反駁，但會讓婆婆興，還會讓婆婆說得更起勁兒。

翌孩子育才書院讀書，就傳郎朗讀書聲。

過飯，也沒見這些孩子門瘋玩兒。

民好奇，瞧見孩子父母爺奶便詢問，得到答案，孩子午暑假作業呢！

說雖然放假，但書院各科先都布置暑假作業，每起來讀背書，每寫張字，幾暑假練習冊題，這些等收假先們都檢查。

民聽便書院雖然放這麼長假，但也沒讓孩子閑着呢！

這又背書，又寫字，還題，分也讓孩子溫習學過識，把學過識自己嚼爛。

裡秀才老爺聽後，還說這樣未嘗件好事，書院學習吸收，時也會讓孩子覺得疲勞，還未融會貫通就又得忙着學其東。

個假期讓孩子休息休息，每将學過東溫習，自己題考理解透，倒真件好事。

孩子們午寫字題，午就背着背簍拿着鐮刀跟父母起，父母讓孩子讀書，孩子卻說：書院先說，勞逸結，把先每布置作業完成後，幫裡幹活。

孩子還沒讀書時候，父母讓幹點兒活，還總着偷懶，如今還主動幹活，父母們皆欣慰已。

覺得這書院真讓孩子對！

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