此，還開門名為《陸魔物圖鑒》課程，聽就老師參考教材《陸魔物圖鑒》這本書。

對于已經把本書全部記并且默寫本莉朵來說，這門課已經以忽略。

得來，學院為級以後才野訓課鋪墊。畢竟學院培養能與魔物對抗戰士，而空精靈等級脆皮吉祥物召喚師。

所以對戰，！麼從能脫穎而學，自然就能獲得更資源傾斜。

當然也許說公平，些境優越就具更資源學豈直能占據更好資源，強者恒強？！

精靈對戰這方面來說确實如此，對絕數而言，精靈資質更好、等級更，其戰力也就越強。

除非召喚師指揮能力斷層碾壓對，才能逆襲成功。然就像芙妹這樣，掌握額戰鬥方式，才能越級獲勝。

從宏觀義來講，這樣分配資源也沒錯。資源限，自然分配給些資質更好、即戰力更強性價比更。

雖然學們交學費，但點學費相比學院學傾注資源，頂能覆蓋學院消耗，更還帝國撥款，費公共資源。

平均分配隻會抹殺學進，麼唯戰績論就很符魔法陸國。

當然，學院也并沒給境貧寒學留絲，這還體術對決武器對戰嗎？學期最後據說還全級綜測評呢！

都差孩子，些境優越學體術方面隻過基礎打更好些，但絕對領先得。

麼隻賦，也願努力，彎超車也能！

就同學識到這點。時候到些同學體術課摸魚，莉朵也隻能慨句孩子就性定。

這方面，翠幾倒能占據優勢，相信能後面對戰取得較好名次，來獲得資源彌補精靈培養方面資源。

而且們麼修煉方面問題來問莉朵話，莉朵也會視們況給最适回答。

這點，也領先其同學個檔次。以說除無法給們改換資質、提供修煉資源，莉朵就們腿。

然後令莉朵驚奇，開學之後幾除第課程教課之，另幾都由風老師端老師起帶着班裡同學對戰館參觀。

原來級學正進開學綜測評，風老師端老師帶開闊界來，也為今後對戰訓練打個樣。

對戰館座面演習場沒麼區别建築，過寬廣空曠許，分隔塊對戰場，還留觀戰席位。

莉朵們就圍其塊對戰場觀戰席，觀着場雙方來往攻防，風老師端老師則旁給講解。

同學們都覺得學長學姐們打得分酷炫精彩，得自己也能刻到如此表現。

而風老師端老師也适時旁講解這個精靈麼、用麼技能、技能效果麼、個同學用麼招式、攻擊圖麼、間樣變招等等。

雖然莉朵第次觀召喚師對戰，但莉朵來這些學對戰雖然能說菜鳥互啄，但精彩也屬實。

總體來講，學們武技顯得相當稚嫩，招式搭配、精靈配都分簡單，像玩回制遊戲樣，沒連貫性。

隻極個别學，莉朵才到比較缜密戰鬥維。其基本還靠精靈等級橫推。

過也能求太，畢竟隻覺還到菜鳥菜鳥。顯然老師們還覺得比較滿，就沒問題。