莉朵把視線轉向自己同班，‘‘們個今召喚法陣訓練覺麼樣？能概估計離召喚法陣需長時間嗎？’’

‘‘法陣還能覺很清晰。’’這翠。

‘‘把法陣拉體點困難。’’這黃樹清。

‘‘午宿舍練時候也覺拉動法陣。’’這黃蘭。

‘‘嗯……，們個問題其實都個，精神力夠，特别翠。今風老師說方法就很好，很針對性，這方面比們之用寫字鍛煉法好。而且之後召喚精靈時候也需精神力。這樣吧，們這個裡面暫寫字鍛煉法訓練，除基礎體鍛煉之空餘時間都練習風老師說樹葉法，再抽點時間練習法陣召喚。’’莉朵沉吟會，果斷決定抛棄自己面子。

‘‘能點話還盡點召喚法陣好參加精靈召喚儀式。個以後就寫字鍛煉法樹葉法各占半時間吧。這個樹葉法以直堅持，逐漸增加樹葉距離，會同時鍛煉們。果然黃面還好辦法，隻們而已，風老師也很方。’’

‘‘麼樹葉法？們麼沒聽說過？’’這屆豐田，黃覺之。

翠嘴舌向們解釋樹葉法訓練方法，們緻表示沒聽說過。果然，正如莉朵所，這風老師獨門訣竅，被很方分享給自己學。莉朵寫字鍛煉法樣，種很實用但更經濟實惠訓練方法。說來以後會覺得很簡單，但到就到，用點子才最。

莉朵表示豐田也以樹葉法訓練，過點讓别發現最好，因為風老師會會介自己獨門訣竅被班學掌握。反正莉朵打算寫信回讓長黃推廣樹葉法，隻能對起風老師。

說完樹葉法事，莉朵還向豐田們打聽們參加精靈召喚儀式悟。面對莉朵詢問，們也沒隐瞞，說們當時況。

豐田說當時開學過才召喚法陣，參加第批精靈召喚儀式，第次隻模模糊糊覺到自己識進入個充滿未空間就到時間。接着參加第批儀式，因為進入玻璃時間比較，識再次進入個空間後就漫無目漂流，然後覺麼東撞到起，再回過神來就召喚洛克精靈寶寶。

另豐田經曆同異，召喚法陣時間點，第次參加儀式就第批，總共參加次儀式後才成功召喚個甯芙精靈寶寶。也覺自己進到片迷霧裡面飄啊飄稀裡糊塗就召喚成功。

過程最艱辛數位覺法陣時就勉勉強強學長，召喚法陣時候就已經過！隻趕參加最後次精靈召喚儀式，并且沒召喚成功，成最終沒能召喚精靈寶寶之。之後隻能邊着同班同學精靈速成長，邊法陣召喚訓練，也試着自己應精靈。直到今初才終于應到其所說個空間，試幾次之後總算召喚個洛克寶寶。潛力比别精靈差說，再麼培養也比别都麼久，根本無法與之相提并論。

莉朵拿們經曆自己剛剛受到對比，越發覺得自己猜正确。召喚精靈需夠強且活躍精神力，召喚法陣精靈位也夠魔法能量。比如說豐田，雖然資質咋，但應該裡面精神力法陣魔法能量最強，所以第個召喚法陣，第次參加儀式就能應到精靈空間，第次就能成功召喚精靈。雖然因為精神力夠強，應到精靈空間模糊清，像莉朵能清晰到每個精靈。而且隻能應到精靈，像莉朵能跨越資質應到藍精靈，雖然并沒麼卵用。然後與精靈契約也靠運氣，屬于誤打誤撞型選。

另資質更差些，召喚法陣魔法能量應該夠，所以玻璃裡面經過次精神力活化法陣吸收到夠魔法元素以後才能召喚成功。而對于最後這位學長來說，精神力顯然差得遠，法陣魔法能量更嚴，最惜隻參加次精靈召喚儀式，以将法陣缺魔法能量補。因此，隻能熬時間，通過把法陣召喚來積攢魔法元素精神力自然成長，才最終達到召喚精靈求。相比莉朵，們都靠碰運氣契約精靈，都誤打誤撞成功。

現結論确定，莉朵對位學長提供經驗表示謝。本來就來提同班另，這會也拐彎抹角，‘‘學長們說們也聽到，就這麼個況。精靈召喚儀式靈進，裡面座玻璃就舉儀式方。學院隻開學第個舉辦儀式，時間分别開學第、第、第、第、第、第、第，總共次機會。’’

‘‘過給們說幾點注事項。首先，點召喚法陣，越參加精靈召喚儀式好處越；其次，隻參加最後次儀式，就先着急召喚精靈，應到個空間後就暫時繼續應，但直召喚法陣待儀式法陣範圍，并且怕課鐘響起也急着，直到靈管理員趕們離開為止；最後，所就這樣直參加儀式，直到第次儀式開始，到這次們就從開始全力應精靈，應到空間以後能能把空間覺清晰點，往覺氣息最強或者芒最耀方撞過，差就能成功召喚精靈。’’

‘‘為麼叫們這麼呢？為麼點試着召喚精靈呢？因為精靈召喚儀式們能獲得好處遠比們半個召喚精靈帶來好處！作為鎮鄉來孩子，來們并沒培養精靈資源吧？切都需學院裡面獲得，麼把精靈召喚來也沒辦法培養，點點又麼區别呢？’’

‘‘而儀式法陣，隻們召喚自己法陣，待法陣裡面，們精神力就能變得更活躍，們法陣也能從儀式吸取更魔法能量！這樣，們後面就能召喚資質更好精靈！必以後精靈戰鬥時間也會更持久。怕同樣精靈，也還資質。說對對？學長們～’’

‘‘對！對！對！’’豐田連連點頭。

‘‘所以，該說都說，按說，們自己決定。因為能會涉及到些班級獎勵方面事，所以會強迫們聽，們自己衡量利弊吧。先急，回練練法陣召喚樹葉法。學長們，們也，回後以練練樹葉法。們老師沒教，平時無事時候也以把法陣召喚來，精靈也召喚來，隻周圍環境全都以這樣，對以後戰鬥幫助。以後如果麼事也以來，主還能到。’’

言盡于此，莉朵就幾告别回宿舍。這個祖宗，今訓練還麼弄呢。