睢陽，夜自習。

“告訴遍！電子帶正電！”

“帶負電叫負電子！電子反物質！”

“這麼簡單東強調遍”

擔任班主任物理老師晃着指，點着試卷個紅叉，遏訓斥着楊歲。

穿着袖褲子楊歲唯唯諾諾，敢言以複。

也自己為麼能犯這種級錯誤。

按理來說，作為個理科，電子帶正電應該刻dna裡識，絕對能錯。

但dna裡刻電子帶負電。

老師嘬枸杞茶，讓自己破防緒稍稍平複。

“數學都能考百，也個傻子。物理力學部分也學錯，麼就到電磁學這裡就開竅啊！”

“這題簡單自己說說講過遍？”

指移到題目附帶圖，開始給楊歲講解。

“第象限均勻電場，電子從這裡發，因為帶正電，受力方向與電場線方向相同。第問，求電子離開第象限時速度。告訴電子質量，但忽略力。”

“來，說這題麼”

楊歲假索回答：“兩種方法，f=qe=a，算加速度，v=ax解末速度。”

“還以用動能定理，v=qex，也能解速度。”

楊歲說非常流暢，沒打磕。因為這題确實簡單。

但楊歲說這麼流暢，老師又楊歲解題過程，直接被氣笑。

“原來會啊？寫麼？電子無法離開第象限！”

“考試時候就沒覺得裡對嗎？電場線往，電子帶正電才能往第象限。電子帶負電，能就鬼？”

楊歲理直氣壯回答：“考試時候也覺得對勁，還向監考老師反映。”

“反映麼？”

“電場線方向反。”

“，孩子。甯願質疑試卷都沒質疑自己嗎？”

“您之告訴們，學就自信，敢于質疑權威，敢為先勇氣！”

“其實以自卑點。”

楊歲又提個問題。

“電子就定帶正電嗎？”