［管麼樣，們都們英雄，們已經很好。］

［相信們每個選擇都自己用，沒必踩捧。］

［果然，祝同學關鍵。］

［們注到祝同學說第條規則嗎？午規則裡第條嗎？］

［，隻條。］

［其國些被霸淩并沒幫助選者，班主任面制止！］

［問題、這個祝同學定問題！］

［們沒覺得祝同學其被霸淩些樣？］

［也發現，但麼形容，就覺樣！］

［沒錯，也發現。］

［裡樣？都差啊？］

彈幕呈井噴式爆發，互相指責對方正主，勸架，也理智分析，當然也發現祝同學同。

所以說，民間，些普通。

過們猜測最能秦連替祝同學解圍原因，然祝同學為麼幫助？

"午休時間到，"班主任聲音突然堂門響起，"同學們該回教。"

班主任如同鬼魅樣，悄無聲息現堂門，臉挂着溫親笑容。

隻秦連蘇甯，并沒說麼。

學們臉動表消失，機械站起，排着隊離開堂。

秦連偷偷拉拉蘇甯袖子："甯哥，好，沖動"

"，"蘇甯聲，"得對。之判斷誤。"

起祝同學剛才舉動——條沒現規，還平靜神。

這個似禁風男，或許才這個副本關鍵。

回到教後，午休鈴聲準時響起。

【午休時間必須待教，無論聽到麼聲音都。】

蘇甯默着這條規則，警惕觀察周。

部分同學都趴覺，隻幾個還竊竊私語。

祝同學座位依然空着，而豐肆豐肆又見。

，應該說從午飯時候，就沒見過豐肆。

蘇甯靜打開語文書，翻到最後。