“弟弟，等着，們肯定也會到爸爸媽媽。”

邱瓷點頭：“好。”

邱施學着女老師照顧其朋友樣，照顧着自己邱瓷。

兩個與衆同孩，管老師裡，還其孩裡，都怪胎，漸漸覺得倆以獨，就管們。

學孤兒院裡，幾個老師帶着學習。

邱施學很，學完就再教遍邱瓷。

學東般比較簡單，邱瓷其實也就學會，但還乖乖聽邱施再講遍。

歲轉折。

個國，來收養孩子。

到邱施邱瓷就帶。

院長陪易斯先聊：“您帶着這兩個孩子？”

“，現們很懂事。”易斯滿笑着，易斯很孩子。

院長表苦澀：“就，個男孩，睛能以後會問題，也發現，瞳正常。”

“沒關系，更視愛拉，這個扮演着姐姐角。”易斯就為兩個孩子起名字。

對這些孩子同教育方法。

這對兒雙胞胎，留面，采用放養擱置。

效果錯，才歲，就比同齡孩子們自理能力，學習能力都強。

就這樣，易斯以領養名義帶自己孩子。

邱施邱瓷，卻因為們而開。

飛機，邱施表太好：“弟弟，們。”

“姐姐？”邱瓷還蠻興奮。

“，國，們。”

邱瓷着姐姐：“開嘛，。”

“還，主咱倆靠，哦弟弟。”邱施湊到邱瓷朵邊說：“，也記得最親，們才親。”

“好。”邱瓷堅定答應。

“還，叫麼？”