比賽隻剩分鐘，但場比分直無法拉開。

岩穩而準分球為們掙得絲喘息機會，真幹擾卓成效，間門将攔目标改成幹擾後也再麼被動。

而本這邊，體力雖然沒耗費太，但因為長時間門分析，專注力所；虹場動最，已經濕半；鷹雖然狀态錯，但還會現失誤。

“回頭帶打幾場比賽。”

本擡擦把汗，對鷹說：“還能嗎？”

另邊，岩皺着眉遠處說話兩，體力也流失半，“投籃失誤還，幹擾為主，回防再點……”

真說：“子體力真恐怖，投籃進就幹脆起來把球扔進———會累嗎？”

“還速度，追速度甚至越來越！”

“本開始傳球沒最開始麼刁鑽，虹體力也耗費半。”岩說，“來子犯規也，們能赢。”

頓頓，“但保險起見，間門，讓碰到球，這擅長。相信……以到。”

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監督定定着球場，突然開說：“為麼選岩進入軍嗎？”

教練瞥着臉，猶豫：“為麼？”

确實應該解。教練來，岩自從得分後衛轉到鋒後，防守能力就截，又具定得分能力，稱為全能型才也為過。本虹雖然也很衆，但綜來，定能比得過岩。

“因為太。”

監督輕聲回答。

着場鷹被圈球場角。如果強突破，勢必會沖撞到間門，并幹擾到虹持球。僅如此，岩也時時用體擋本視線，若若無磕碰對方，讓後者時無法進接應。

“體育競技裡，規則維持公平必段。能否認些聰孩子會通過誘導段來使對犯規，以達到限制對方目。”

“岩太，太太。谙此，樂于以這種段達到自己目。”監督微微歎氣，“并且個很傲孩子，态容易失衡。所以才讓繼續軍磨砺自己段時間門。”

教練若所覺，又問：“真呢？”

“真……”監督考片刻，“些根筋，容易輕信别，被挑動緒。也猶豫到底讓這次進入軍。”

“優秀孩子總很。”擡擡巴，“管如何，時間門總會證答案。”

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本被限制很難受。

岩比賽已經數次角推攘，讓無法傳球投球，偶爾兩次斷球差點打到臉。

望場邊無動于衷教練監督，岩這事真如既往漂亮，借助肢體交錯時遮擋，除當事根本沒發現。

岩像猜到法般：“别這麼着啊，本，沒犯規。”

“但隻強突破就會撞過來。”

“乖乖待着就好？比起打比賽，已經留哦。”岩挂着成變笑容，“畢竟也‘’傷害到愛後輩。”