鬼使神差問：“武教練，為麼會當網球教練？”

“哎？”武愣，“好突然問題。”

鷹眨眨：“如果為難話也用回答。”

武倒真考起來：“說話……概擅長吧？”

“……擅長？”

武進球場，球場邊座，又拍兩旁邊示也過來。

“總會選擇自己擅長事。”以這句話開頭，“以也打網球，但打很差勁，體夠靈活，時候就覺得‘啊，憑麼這麼努力還好歡事’。後來又堅持段時間，比起步最後卻能把打敗，當時覺得堅持好像個笑話，就幹脆放棄網球。”

“現……”

“現還從事網球相關作。”武接着說，“，聽說過‘桶理論’嗎？”

“個桶能裝，取決于最長塊闆，而最塊闆？”

“沒錯。”點點頭，“桶裝進更，就需将塊闆補長，闆能被補，能。能補塊闆，認為由賦決定。”

“放棄網球後，就老老實實學，考進學進修。個時候就像樣，被調劑到運動教育專業。”武無奈笑，“當時得到這個消息時候覺自己已經放棄，為麼這東又陰魂散回來。”

“太過分。”沉痛，“但已經被這東綁賊。”

武向方。長米，寬米長方形球場，無數運動員青汗揮灑其，最後除網球落悶響毫無蹤迹。除站這裡，沒們個夜夜這裡複着枯燥訓練。

勝者獲得彩，敗者沉默退場。

殘酷事實，目卻柔起來。

“很擅長制定适同選訓練計劃。對于們體況變化非常敏銳。老師說概就來這飯。——。”

“歡、厭惡、放棄、痛苦，終于以另種形式回到邊。”

“教學代替賽場征戰，着們，就覺得好像也站個曾經賽場。好件事，對吧？”

“這答案，。愛。”

鷹問這個問題後就沒到自己能收到這麼詳細卻奧回答。抿着唇，沉默望着散落球。

武結束這個話題，“就問為麼把發球機功率調到最接球，來這自虐無疑。”

撐着膝蓋站起來，“好歹也練過，被這東打疼……些球根本就沒過躲開對吧？”

鷹捂臉，無力：“這麼顯嗎？”

武哼聲，“鬼頭還嫩很。”擡腳向面，“狀态需調，再練也沒麼用，回吧。”

嗎？

鷹，武教練答案屬于。教練示到底麼，卻又本能到無所适從。最終，将這歸于突然失需專注事所産空虛——

“——所以為麼這夥能這麼悠閑啊？！”

及川徹撐着膝蓋氣喘籲籲喊，見岩泉疑惑來，惡狠狠指着排球場梯形觀衆席帶着機，又複遍。