[麼燒起來？]

[麼變來！]

[好酷！]

“這分符，”孔尚隐旁“自己”，“這簡單版，個機械傀儡，如果自己能力分給分，就更複雜些。”

傀儡适時舉起搖搖，像打招呼。

[這個真學！分個來替課]

[韋斯萊教授：嘿，好像又忘們能見]

[]

孔尚隐隻打個響指，分便又消失，遺留些許符。

[噢噢噢噢！]

[好酷好酷，以學習嗎？]

搖頭，“隻能教們畫符，們即使學會，也無法得到效符篆，畫完符紙成為能夠用符篆，必須符篆師加持，否則得到也隻廢紙張。”

“符篆師修，需加入門派，而們修體系與魔法體系完全同。”

“當然，也加入就以加入，成為符篆師同樣這方面資質。”

[也修兩個體系嗎？]

[個孔子創]

[儒]

[别，們成為巫師，，麼符篆師]

[就算們加入，門派也會收]

這個理。

孔尚隐并未計較，“也正因為兩條修，才告誡，很難，需付雙倍努力。”

“而們既然處霍格沃茨，至證們修魔法資質，如潛學習魔法，何必往方向撞。”

[萬很符篆師潛質呢]

[能把魔咒記再說吧]

[當初為麼選擇兩條]

孔尚隐眉梢揚，“因為兩條，都很賦。”