【尚：謝謝】

“國句古話：民以為。如果今到現場，到這些用準備物，覺得很錯話，”

鐘靈将鏡子對準尚，“就懷着恩記名字，蓮璨。”

【就就，别再叫們尚秃頭，點都禮貌！】

【也就尚脾氣好】

【換成其試試，給老掀】

田舉起尚朝着鏡子揮揮，“尚，跟打招呼，hellohello！”

田“挾持”，尚腼腆笑笑，也算打招呼。

彈幕拉布倫費爾林正極力推銷。

[拉布倫：提替嘗，超級好！]

[費爾林：個炸糕非常好，但數量限，建議點到]

[韋斯萊：期待哦]

[麥克米蘭：所以個魔咒到底誰？]

[拉布倫：還沒放棄啊施洛伊]

[費爾林：轉院來拉文克勞吧施洛伊]

對于好學同學鐘靈吝分享：“這确由魔咒構建，原理結飛網名牌、晶球等種魔咒，謝發課德諾·富蘭克林教授，發課學習如何創造個魔咒，此基礎，創造這個魔咒。”

“但這個魔咒并好學。”這說謊，這個魔咒根本容容易學問題，而别根本施展，相當于永遠都學會，怕已經很熟練。

[麥克米蘭：隻原理，甚至以告訴如何施展，如果願話，以等價交換]

[拉布倫：魔咒等價交換？麼計算？]

[麥克米蘭：需麼，都以提供]

鐘靈點頭：“以，過們現并需麼，先欠着吧。”

萬以後麼需幫忙方，留。

鐘靈鏡頭又往旁偏移，滑過後兩個間，“邊煉藥，邊煉器，機會再帶。”

直滑到發，兩個鏡面閃而過。

[移回移回]

[韋斯萊：洛肯也來啦]

這保護神奇動物課洛肯·斯卡曼德教授。

[阿：别演]

[韋斯萊：]