韋斯萊教授同轉讓機會原因也卦，分好奇格林頓教授會問麼問題。

隻，其教授戳戳也很。

格林頓教授姿端正優雅，裝面料極好，即使很久，這會兒站起來，褶皺也很。

好像确實直精緻體面，這麼個烤紅薯确畫風搭。

裝褲顯得腿筆直且長，步伐穩健，步幅卻很，幾步就到擺着。

雲示紙寫問題。

拿起筆問：“英文以？”

“以。”雲點頭。

格林頓教授颔首，用好體紙留段話，遞給雲，雲搖頭，表示需給自己，又指指放旁打機。

格林頓教授時，随後折起紙張，點燃放進鬥面鐵缽裡。

等到紙張全部燃燒，鬥果然動，擡爪蘸墨，飛向剩紙，紙落第爪，所都盯着。

也隻，任何規律，隻點，就從未離開張紙範圍。

很，來，飛起，空等待雲為擦掉墨。

擦完墨，雲才些鬥來痕迹。

從頭到尾，沒接觸過格林頓教授問題，很難讓相信以占蔔麼，所以格林頓教授也沒太，隻抱着嘗試理，正常履評委義務。

但輕留學沒絲慌亂，隻根據紙指示解讀：“巫師，麻瓜。”

隻說兩個詞，格林頓教授表就變，開始正視這個學。

雲擡起頭說：“很難，國界同尚隔閡。”

沒挑，旁雲裡霧裡，但格林頓教授。

“過，也全無希望。就像們樣，成插縫針，也許就破開門。”神越過格林頓教授向周歐洲面孔，“即使們無法認同，但其實也接受。”

格林頓教授向謝，同時也贊歎，“文字冰，甚至沒到，就能捕捉真正。”

雲搖搖頭，“，文字溫度。而所受到切，隻種志。”

這回連格林頓教授也沒，麼志？誰志？