“，微臣盧文治。”盧文治今穿着素雅青衫，眉目清秀，神溫。

“聽爹爹說，祖父探，狀元，就比探還厲害？”悅悅又問。

“能這麼說，臣雖然幸被點為頭名，但這隻次考試結果。何況，為官也好，也好，并考試就能評判與成就。就好像，公主歡，郡主樂采蓮，能說個更好，而各各好處。”盧文治分坦誠。

用采蓮打比方，悅悅聽連連點頭。這時候，悅悅見朵含苞待放荷，當即試圖伸夠，發現自己胳膊太夠着，也扭捏，直接回頭盧文治：“能幫嗎？”

盧文治當即，伸摘，就将荷帶着長柄摘過來，然後雙捧着給郡主。

悅悅接過荷，笑得眉彎彎：“真好，送給皇爺爺。”

說着悅悅捧着荷，插，卻沒到瓶子，時麼辦。

子餘注到，故吭聲。狀元郎如何應對。

盧文治見玉雕蝙蝠蓮葉形筆洗，玉質溫潤，造型别緻，體以荷葉為形，葉邊向卷曲，筋脈必顯，蝙蝠攀于側，似欲探頭，于極靜顯動，動靜相映成趣。

于提示郡主：“插定用瓶子，郡主，時候别器皿，興許更好呢。”

悅悅順着盧文治目，到筆洗，起母親裡，曾用峰筆架插着蘆葦，父親曾誇母親自成派，别番趣。

于悅悅就主：“能幫，再取兩支荷葉。”

盧文治幫助，悅悅用柄同荷葉、枝盛放荷加柄苞，插來幅畫。

“葉初陽幹宿，面清圓，風荷舉。”盧文治由衷誇贊。

“把從岸邊到環境變化插來，讓觀者如岸邊觀荷受，果然插境界。”子也禁贊歎起來。

“瑛瑛，悅悅，讓這位盧狀元，當們先，麼樣？”子對盧文治今表現，很滿。對着悅悅時候，表現耐與機敏，就憑借這插，也得來，盧文治會個古闆之。

悅悅聽當然很開，毫掩飾着盧文治：“好呀好呀，先方才說，按荷自特點境來插，爹爹也說過，插畫畫個理，以點滴之、咫尺之樹，表現萬裡。”

瑛公主着筆洗插着，又局，然後轉頭子：“父皇，悅悅起書，，瓊呢？”

子愣，悅悅也旁點頭：“呀，如果起書，以叫瓊姐姐起嗎？”

子着兩個真無邪孩子，禁些汗顔：自己這個爺爺，反如孩子。

但也見，瑛瑛悅悅打，都被教很好。

隻過嘛，盧文治真成公主郡主先後，才這任務輕松。

，子派将瓊楠接來跟瑛瑛悅悅起書，倒惹來段風波。