聞媽媽帶着君欣進幼稚園，兩個臉蛋圓鼓鼓女孩開開向君欣。

“欣欣，欣欣，發卡，很漂亮？”

“欣欣，今帶糖果來，們等會兒起，給妞妞。”

“美美壞壞，為麼隻給欣欣糖果，給，也糖果。”

美美給妞妞糖果，妞妞偏妞妞給糖果。

兩個孩子說着說着吵起來，吵着吵着又牽。

君欣留原，們來嗎？

聞媽媽讓君欣自己班級，辦公準備課具。

君欣來到名為蘋果班班級，或笑或哭孩子齊刷刷轉頭向君欣。

“欣欣，欣欣，壯壯壞，又搶玩具。”

“欣欣，點過來，今們讓繼續當媽媽。”

“欣欣，好，起？”

“欣欣，今午旁邊，以嘛？”

君欣被群孩子給吞沒。

君欣面懼，這群孩子麼對原主麼熱？

君欣翻翻原主記憶，原主從就個懂事乖巧，因為溫如陽氣質，分受朋友愛戴。

而且，原主媽媽幼稚園老師，朋友來，原主也老師，名老師。

所以，幼稚園裡朋友最歡纏着原主，們麼來原主主持公，麼來原主起玩耍。

君欣接原主這份遺産。

為讓群朋友吵鬧朵，君欣厲風，除處理朋友們所麻煩。

朋友搶其朋友玩具，君欣把玩具還給主，然後本正經說教另個朋友。

朋友邀請君欣玩辦酒，君欣欣然答應，再以長份命令所庭成員馬門賺錢。

朋友預定君欣旁位，君欣給這個機會，但定乖乖聽話，準哭準鬧，否則沒收機會。

分鐘後，蘋果班裡井然序，朋友們開開玩耍。

蘋果老師進蘋果班，驚訝掃圈，今蘋果班麼麼靜？