開始統計教育改革個後數據，與教育改革數據進比對，因為數據會騙。

教育改革好壞，數據最發言權。

也就這個節骨，開宇接到電話，教育局局長楊緻遠打給開宇。

“副縣長，事！”

開宇問：“麼事？”

楊緻遠說：“鎮王将軍學事。”

“正修建學塌。”

“傷個，救護車已經趕。”

開宇瞬間站起來，聲：“麼回事！”

“王将軍學半個過兩次，現場況親自視察，為麼會這樣問題？”

楊緻遠忙說：“也啊，正趕王将軍，到現場後，況刻向副縣長彙報。”

開宇說：“好，也馬趕來。”

開宇挂斷電話。

直奔宋起林辦公，這件事必須向宋起林彙報。

宋起林聽到後，也很震驚，問：“麼會發這樣況？”

“還修建學，吧。”

“傷況如何？”

開宇回答。

聽完後，宋起林說：“開宇，馬趕往王将軍學。”

“梁書記邊彙報！”

“定查原因！”

開宇點頭，說：“好。”

如今，全省都盯着赤馬縣教育改革，特别提振興鄉教育這個号，都赤馬縣如何振興鄉教育。

如今，學還沒修起來就塌，這叫個麼振興法？

這件事旦傳，丢赤馬縣臉嗎，打省政府臉嗎？

所以，這件事必須嚴肅處理，問題所，給公衆個交代。

開宇沒開車，因為，此時此刻級必然堵着車，這堵着車，無法第時間到達坍塌學。

騎許久沒騎摩托車，直奔鎮王将軍。