過教谕官職算，怕州府裡，最也品。

弘晖學呢，雖然員算，尤其女子學，裡麼員。但，弘晖學别學院同方也，來規模，學衆，來分布廣，各各業都。

像别學院，除科舉就科舉，讀書來實科舉，就開辦學堂，或者給師爺幕僚，再或者給賬。

就這麼幾樣。

所以算起來，還弘晖學這個際網更廣闊些。

教谕就必得，換句話說，就朝廷必須掌握這個學動向，解這個學發展，清楚這個學所學落就業方向，以便于将來進調查。

麼，個教谕很顯然就太夠用。

既然成商務衙門，順便成個教育衙門好像也正好。

頓頓，胤禛又說：“汗阿瑪當時說，傳位給主原因因着願變，也主張變……任何個朝廷，管唐宋還朝，發展到定程度，都必須變。”

因為發展到定程度，就說很業，已經達到頂峰。

但資源限，業達到頂峰，也就着沒往空間。最簡單例子，就比如說，開國初期，每個朝代，都必然，。

所以管如何發展，隻分過來，基本這個朝廷就穩。

到頂峰期，暴增，卻越來越，因為錢就買，權也買，所都被掌握，兒從兒來呢？

部分兒，命好，于富貴庭，輩子也就用着為發愁。但也些兒，命好，沒，但偏偏長輩又活得久，開始畝養活個，然後變成畝養活個。

個能得飽還餘，但個卻都飽。

飽麼辦？

就亂子。

到這程度呢，就必須變，變沒。

康熙自認為自己還算個君，清到如今，也差到頂峰——比建國初期，翻來倍。

自己沒信，也沒時間來變。

但胤禛……正值壯。

胤禛也提寫過攤丁入畝折子，康熙認真考慮過，覺得還。

現如今，胤禛就打算先從朝堂來變。将文武百官目都吸引官職變化，如此來，這個攤丁入畝若同時推進，集這個事目，就會減。

弘晖學拉婵血，胤禛若動，就拉婵先商量：“若舍得……”

拉婵擺：“兒，麼會舍得？隻弘晖學幾個基礎規定會變，就沒麼舍得。再者，都會變老，現如今這裡切，也都交，過事兒。，若全國各處都推廣這樣學，弘晖學，就會很顯。”

就分攤力。

将來皇帝若覺得弘晖學個威脅，麼頭，哎呀，各處都學，各處學也都個龐際網……将這些學都給消滅掉呢？

豈得罪全讀書嘛？

這就自。

弘晖學能當個領頭羊，但弘晖學能唯隻羊。