“們麼殼子裡，就受麼教育，從時候就開始分流。”韓非輕輕氣，“這樣社會确很定樣子。”

“先歡麼？”唐問。

“應該歡吧。”韓非說，“如果沒到這卷書，歡。”

“為麼到就歡呢？”唐問。

“很簡單，因為還這樣國，着這樣國。”韓非說，“如果世界隻們個國，說定還會覺得這個法子相當才。”

“同，各方面來說，其實還真以說句平等，”韓非說，“如果每個時候就會被規定好，而且們也笃信于此話，确很逸。”

“但并麼樣父母就會麼樣孩子。”說，“如果把個國饬擁絕對優勢話。”

“就能讓最頂層權力機構來源範圍太，如果個國從所選拔，而另個國從父母也這個階層選拔，誰誰活目然麼。”韓非攤開雙。

“覺師兄又動筆似。”毛亨說，将本放亂書插回，然後認真對比着編号，把所編号都理順。

韓非經書，“動動筆，隻時候會忍吵架。”

“即使千裡之？說定還幾百呢。”毛亨笑，“過果然師兄呢，反正當蘭陵時候，師兄就狗過都挨兩子。”

“種麼？”韓非斜，站起來，，“既然把梅放，這紗還用這個顔麼。”

“覺得米挺好啊。”唐說。

側過臉觀望番，點點頭，“就這樣吧。”

“先麼樣子？”唐問。

“綠。”韓非說，“這梅紅，紗配個綠豈很好。”

唐該麼評價這個搭配，應該很理，但好像應該理。

“紅配綠，麼黃配麼？”唐提問。

“啊。”韓非理所當然說。

撞麼，懂，唐裡，但覺得沒個實力，玩這麼端局。

“還吧。”唐表示，“而且百搭，麼季節都用換。”

“這方面最好聽師兄。”毛亨從書架後面穿句話，“當荀卿覺得間醜都進來着。”

“還這麼回事？”唐問，“荀卿歡麼類型。”

“疏，淡，遠，虛而靜。”毛亨答。

這個還比較符觀，唐。

“老師也樣對？”韓非選擇回，顯遭到打擊，打算再提麼建議，“而且荀卿進間因為經常把簡摞櫃子，審美麼關系。”

“就還次随放門框。”韓非說，似乎到幾分虛。