“為麼到裡。”毛亨氣，“隻随問句，沒麼别。”

“也麼古化。”扶額頭，過會，從懷裡抽卷帛書，“裡避禍時候，這個。”

唐拿起來，，“先居然到這本？”

“聽聞們讓所都識文斷字，”毛亨說，“當然。”

葛蘭《獄劄記》部分。

概機識分子部分。

機識分子與傳統識分子對理論，們來自民群衆，随着們受教育程度實踐平提而共同進步，們能民群衆無障礙溝通，從而取得民對國層面哲學同。

也就讓民群衆理解國策，理解們正麼，啟迪們從類普遍視掙紮來，放未來并自發創造未來。

“周禮建隻士識文斷字基礎。”毛亨說，“來到這裡，到們讓所都識字，都掌握自己技術，麼平民發變化，士應該也得跟着變化。”

“如何們識字之後，讓們哲學們所希望同化，取得們同。”毛亨說，“覺得此說很理，于就抄錄來反複研讀。”

“既然打算仕，更給這麼資料，”毛亨着唐睛，“點麼作用來，未免對起。”

愧文學理論，唐從底湧起股油然而欽佩。

“既然庶已經成長，麼士也跟着成長啊。”毛亨說，拿起帛書，晃晃，“湯之盤銘曰，茍，，民。”

“這也聖之言。”毛亨正說，“所以現把圖書館交給，您還疑慮麼？”

唐搖搖頭。

“肯定遲到退飲酒。”毛亨笑笑，随掐把張蒼，“田産虧錢應該很就能賺回來吧。”

張蒼表示們就刻吧，“，等賺錢，記得借。”

“啃師兄算，連都放過麼？”毛亨反駁。

“師弟孝順師兄這很正常。”張蒼坦然說。

“師兄，随便給排個罪名送進吧。”毛亨忍說，“覺得蹲監獄。”

“監獄财政也錢。”李斯回答，“監獄裡滿為患很費錢。”

“給長個教訓麼？”毛亨問，“否則，現比從更成體統。”

“自費夥，空牢挂鎖就，也用給排麼罪名，”李斯說，“當然作最好帶進。”

張蒼拍子，“借錢班就說，現還借錢牢麼？”

唐很說，們個時候，槍斃子彈費都自己掏。

“消消氣，将來還得自費砍頭。”韓非閑閑說，拍拍張蒼後背，張蒼來。

“已經失夢。”說，趴子。

（未完待續）