雖然被承認，但托絲毫興起來，總覺奇怪方被認同。

之後，雙方又約定補課時間——每周周末午點鐘到點鐘。點就離教令院遠處棟公寓裡，托處。

正常女孩兒都會到個獨居男裡補課，奈何姜芷正常，欣然應允。

會面結束，兩便暫時作别。

離開，托結清賬單，包括姜芷點兩杯果汁兩塊蛋糕，雖說本也沒到。

第，姜芷交托幫忙寫作業。

課堂，老師發霆：“某個别同學！點名哈！沒點自之！就算代寫，起碼個平相當好好！尊老師點！老師瞎子！就狗都搖頭字迹，能練成書法嗎？還寫容，根本像平時平，遣詞造語習慣都完全樣！真好啊？丢丢啊！”

姜芷顧盼：罵誰呢？

“說呢姜芷！”腦袋瓜轉來轉，老師頓時氣打處來，從業幾載就沒遇到過這麼難搞學，“誰呢！”

姜芷驚失：“？”

同學：“噗嗤——”

“除還誰！”老師用作業本把講台拍得砰砰作響，“太讓失望！平時用仿真偶逃課就算！現作業都自己寫！給站着反省節課！”

姜芷帶書，起離開座位，着頭“羞愧”教。

來到教面，留個分，果斷逃課。

惡老師，居然剝奪學習機會，回自學！

回到宿舍，狠狠學分鐘！（其分鐘都腦子裡着以後如何打老師臉，令對方刮目相）

然後，兩個時說。

說真好，嘻嘻，狗屁賢者，當也罷！（賢者：……）

午，塞塔蕾幫帶飯回來。

激涕零，撲抱腿，直呼：“媽媽！”

塞塔蕾：“……”

……

姜芷辛勤努力，周末到。

原本周末午課，料老師臨時起，說帶學們須彌，入田野鄉舍，領略民間風，免得待學裡書，都學。

學們自然沒反對權利，而姜芷認為玩兒，也就興興跟着。

到目，才隐隐識到自己好像忘麼東：忘麼呢？