“這都孩之間打打鬧鬧，沒必搞得這麼……複雜吧。”個長說。

“嗎？”辛學宇笑，“難先報警嗎？”

“們報警也因為解況，才啥嗎？”另位長說。

“們願幾分鐘向孩子解清楚況，也錯嗎？”辛學宇語氣平靜，步步緊逼。

“也用着當着學全部師面……傷孩子自尊。”

“您願賠錢并全網發布歉公告嗎？”

辛學宇态度強。長們齊齊向長條末尾班主任，希望說些麼。

這位被‘寄予望’輕班主任，名叫盛。歲，等，體型偏瘦。戴副無邊框鏡，氣質斯文，帶些書氣。

場來，覺得匡奕澔長這個求并過分。“個覺得這個訴求沒太問題…很理。”尤其适作為懲儆百例子。

這位輕班主任繼續說，姿态從容迫，講話條理分，“學教書育方，目把棵棵樹苗培養成頂樹，長歪們扶扶，長蟲們打打。作為老師，會隻站某個學角度考慮問題，學場永遠都保護每個學，既保護們受到傷害，還保護們免于條錯誤。所以為孩子們能夠健康成長，認為為自己錯誤為公開歉件傷自尊事，恰恰相反，認為錯就改、勇于承擔體現。”

聶所長點頭，表示認班主任見。

辛學宇微微笑，，難怪紀輕輕就當班主任，講起話來套套。過還挺悅。

對些長來說，這場注定‘輸’battle。自己本占理，也拿證據推翻’被告‘提供證據。

群社會體面經過權衡利弊後得結論：沒必為孩子之間沒傷筋動骨打鬧搞得麼難。

場調解來，沒聲嘶力竭，沒臉紅脖子粗，沒激動已。就像次普通又普通‘長會’。

臨之，盛過來跟辛學宇講話，“匡奕澔長，很抱歉。作為班主任，這次事件失職。”

“發事，您也正常。”辛學宇說。确實覺得這事賴班主任，連自己都沒發現孩異常。

“，今開學，就覺得匡奕澔狀态對，緒落，課也經常神。”盛向匡奕澔，孩也着，睛亮亮，“問過，肯說；就着訪跟長好好聊聊。結果忙起來，就忘。”盛面帶歉。

接來，辛學宇件很讓驚事，把匡奕澔朵捂，然後聲告訴盛，“跟媽初結婚，繼父。”松開，接着說，“以後麼問題直接好，妻子太忙，能最也顧……”

盛恍然悟，沒克制詫異，打量這對父子。聽辛學宇發言時就覺得奇怪，匡奕澔爸爸，為麼個孩子。搞半繼父。呵呵笑，“加個微信吧，把拉到長群。們寫檢讨書歉視頻，也會發給。”

“全師面，公開歉。”辛學宇強調。

“，。”盛說。沒到才學級就處理園霸淩事件，過也好，及時把良傾向扼殺搖籃裡。

從派所來，辛學宇帶匡奕澔醫院處理胳膊。

醫開些活血化瘀藥，讓拿回給孩子擦。

完飯，洗完澡，匡奕澔客廳裡，乖乖讓辛學宇幫藥。

辛學宇把藥油倒自己，搓到發燙後，捂孩胳膊，待熱度來後再搓，再敷，如此往複。這樣比直接把藥油倒孩子胳膊然後頓猛搓，來溫柔。對孩子嬌嫩皮膚也沒傷害。