兩隻青蚨從飛來，緊接着宮蒲抱着俞鳌也從裡邊來。俞鳌這孩子緊緊抱宮蒲，臂幾勒痕說剛剛所遭受殘忍待遇。

宮蒲把俞鳌放，蹲來檢查孩子傷，發現紅條痕比剛剛宿舍樓男孩得半點兒。

問俞鳌:“朋友，舒嗎？”

孩子警惕盯着，瘦雙依舊抱着宮蒲腿。

“别問，剛剛發現，會說話。”宮蒲疼摸着俞鳌腦袋說。

得這個消息，隐忍終究還爆發，起掐着女長脖子，吼:

“臭娘們兒，說，到底麼回事兒！”

女長被卡得說話，師父把拉開，嚴肅指着子以示警告。

女長邊哭便抖着嗓子說:“管事……真！……爸媽把帶過來時候就這樣，問啥都說，平時也哭笑，每都變着樣辦法往……”

施教授從伸半個子，對師父說:“駱師父，來吧”

跟師父跟着教授起進到，裡邊其實，也就平米，同樣青磚堆砌而成，陰氣潮濕氣則相當濃。

裡放着盞煤油燈，還數捆麻繩捆帶刺荊條，來這裡應該女長們這些狗子對孩子們懲罰。

施教授面牆根，發現塊印着塔圖案青磚，按磚塊圖案，面牆壁頓時從間朝着兩邊分開，條真正。

“剛剛才發現”，施教授說。

們拿着煤油燈往處，雖說還沒着盡頭麼，過裡已經猜到會通向何處，就鎮塔。

事實也确實如此，米到頭便鎮塔，角形空間裡邊，每面牆青磚都印着些懂文字，師父認這些文字梵文，概率些佛經。

“這個，《般若波羅密經》”施教授說。

塔空蕩蕩，牆壁被具鑿挖痕迹，各種形狀塵印說這裡之應該放置些東。

施教授歎氣，搖着頭說:“還來，這裡況就，全都都被偷盜幹淨”。

之後事自然交給警察叔叔處理，學裡老師被盡數扣押帶，們則就跟警察同志供。

當教育部門派暫時接着所學管理，們臨聽到院裡廳堂孩子們喧鬧聲，于好奇，發現孩子們正激動圍觀着俞鳌，因為懷裡抱着隻狗崽，東毛交錯，對着單純孩子們友善搖着尾巴，珠子汪汪着所。

“犀犬，趁還，放現試試？”師父說。

師父，也師父為麼如此執着尋犀犬，過這次還算。

:“師父，如果犀犬能讓飼養帶來好運，就讓這些孩子們好養活吧，們比更需好運，覺着這隻犀犬也這麼認為。”

子時，已黃昏，宮蒲個勁兒給爸打電話，非爸捐筆巨款給俞留守兒童，聽着既興又無奈，畢竟此遭遇孩子還。